Assunto central da questão: Interpretação de texto e tipos de citação (direta e indireta), além de identificação de vozes textuais e estratégia argumentativa.

Para resolver este tipo de questão, é fundamental reconhecer quando o autor do texto convoca a opinião/definição de terceiros (intertextualidade) e como essa convocação se manifesta: citação direta (reprodução literal, entre aspas) ou citação indireta (apropriação do conteúdo e reescrita com outras palavras, ainda identificando a autoria).

No quinto parágrafo, observam-se duas menções à pesquisadora Kelley Gasque, ambas parafraseadas (citação indireta):

• A definição de letramento informacional.
• A explicação de que tal letramento capacita os aprendizes para o uso eficiente da informação.

Não há marca de citação direta (ausência de aspas), tampouco há oposição à tese do texto; pelo contrário, as informações de Gasque reforçam a argumentação do autor sobre a importância do letramento informacional.

Alternativa correta:
B) tão somente outra voz, sob forma de citação indireta, nas duas ocorrências, que reforça o pensamento desenvolvido no texto.

Justificativa: O comando exige atenção à quantidade de vozes (só a da pesquisadora é trazida), à forma de citação (indireta: ideias com outras palavras) e à relação com a tese (reforço, não refutação). Essa leitura analítica só é possível com atenção aos recursos argumentativos e à estrutura do parágrafo, competência valorizada em concursos de nível superior.

Análise das alternativas incorretas:

• A: Fala em “citação direta”, que não ocorre, e “refuta o pensamento”, o que não se verifica.
• C e D: Supõem duas vozes (“híbrida” e “indireta”). No texto, apenas uma voz externa aparece, sempre em citação indireta. Além disso, ambas discordam da tese, o que não se observa.

Dica para provas futuras: Ao identificar citações indiretas, procure pelas palavras do tipo “segundo [autor]”, “define como”, “afirma que” e ausência de aspas. Lembre-se: reforçar e refutar são movimentos argumentativos opostos — observe sempre a intenção do autor.

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