Os materiais curriculares são recursos pedagógicos que impactam diretamente o processo de ensino-aprendizagem. De acordo com
sua intencionalidade ou função, podemos tipificá-los conforme o âmbito de intervenção, intencionalidade, conteúdos que
desenvolvem e o tipo de suporte utilizado. Nesse sentido, a intencionalidade ou função que terão os materiais curriculares nos permite
distinguir materiais que

Question

Os materiais curriculares são recursos pedagógicos que impactam diretamente o processo de ensino-aprendizagem. De acordo com
sua intencionalidade ou função, podemos tipificá-los conforme o âmbito de intervenção, intencionalidade, conteúdos que
desenvolvem e o tipo de suporte utilizado. Nesse sentido, a intencionalidade ou função que terão os materiais curriculares nos permite
distinguir materiais que  Alternativa A: se referem a aspectos gerais, relacionados com todo o sistema educativo, ou de caráter sociológico ou psicopedagógico.   Ou Alternativa B: se destinam a orientar, guiar, exemplificar, ilustrar, propor, divulgar.   Ou Alternativa C: com pretensões globalizadoras, que tentam abarcar conteúdos de diferentes matérias, e outros com enfoques claramente
disciplinares.  Ou Alternativa D: podem, ao mesmo tempo, ser descartáveis, no caso de cadernos de exercícios e fichas, ou duráveis, como livros e revistas.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] se destinam a orientar, guiar, exemplificar, ilustrar, propor, divulgar.   Gabarito: BFundamento decisivo: O enunciado pedia identificar a classificação dos materiais curriculares pela intencionalidade ou função, isto é, a alternativa que corresponde a esse critério e não aos demais eixos de tipificação apresentados.Tema central: Função dos materiais curricularesAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque descreve materiais ligados a aspectos gerais do sistema educativo ou a enfoques sociológicos/psicopedagógicos. Isso corresponde ao âmbito de intervenção do material, e não à sua função ou intencionalidade.BCertaA alternativa B está correta porque reúne verbos que indicam a finalidade pedagógica do material curricular — orientar, guiar, exemplificar, ilustrar, propor e divulgar —, exatamente o critério de intencionalidade ou função solicitado.CErradaEstá errada porque contrapõe materiais globalizadores e disciplinares, distinção que se refere aos conteúdos que desenvolvem e à sua organização/abrangência. Esse não é o critério pedido, que era função/intencionalidade.DErradaEstá errada porque diferencia materiais descartáveis e duráveis, o que remete ao tipo de suporte utilizado. Durabilidade e materialidade do recurso não caracterizam sua função pedagógica.Pegadinha da questãoA confusão real estava em misturar os eixos de tipificação citados no próprio enunciado: função/intencionalidade, âmbito de intervenção, conteúdos desenvolvidos e tipo de suporte.Dica para questões semelhantesQuando a questão pedir intencionalidade ou função, procure verbos que indiquem para que o material serve pedagogicamente.Se a alternativa falar de alcance geral do sistema educativo, trate isso como âmbito de intervenção, não como função.Se a distinção estiver entre globalizador e disciplinar, o critério é conteúdos que desenvolvem.Se a alternativa destacar descartável, durável, livro, revista ou ficha, o foco é o suporte utilizado.

Os materiais curriculares são recursos pedagógicos que impac...

Gabarito comentado

Gabarito: B

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