Para a sociologia da educação de Pierre Bourdieu, a escola não é um espaço neutro de transmissão de saber, mas um local onde se legitima a cultura dominante, transformando diferenças sociais de origem em distinções escolares de mérito. O conceito de “violência simbólica” é central para entender como a escola impõe arbitrariamente a cultura das classes dominantes como se fosse a cultura universal, penalizando aqueles que não possuem o “capital cultural” herdado da família. Considerando a análise de Bourdieu sobre a função social da escola, assinale a alternativa correta.

Question

A

A escola exerce uma função de conservação social ao tratar como iguais os alunos que são socialmente desiguais, sancionando as desigualdades iniciais através de critérios de avaliação que privilegiam o habitus e a linguagem das classes dominantes.

B

O sistema de ensino atua como o principal motor de transformação revolucionária da sociedade, pois ao democratizar o acesso ao conhecimento elaborado, permite que as classes populares derrubem a hegemonia cultural da elite burguesa.

C

A instituição escolar consegue anular as influências da origem familiar ao oferecer o mesmo currículo para todos, garantindo que o sucesso acadêmico dependa exclusivamente dos dons naturais e do esforço individual de cada estudante.

D

A violência simbólica ocorre apenas nas escolas privadas de elite, enquanto a escola pública, por ser gratuita e universal, está isenta de reproduzir as estruturas de dominação social e cultural vigentes.

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Alternativa [A] A escola exerce uma função de conservação social ao tratar como iguais os alunos que são socialmente desiguais, sancionando as desigualdades iniciais através de critérios de avaliação que privilegiam o habitus e a linguagem das classes dominantes. Gabarito: AFundamento decisivo: A questão se decide pela oposição entre reprodução social e neutralidade escolar: em Bourdieu, a escola legitima a cultura dominante e converte desigualdades de origem em mérito, o que corresponde à alternativa A.Tema central: Reprodução social escolarAnálise das alternativasACertaA alternativa A está correta porque corresponde à análise de Bourdieu segundo a qual a escola não é neutra: ela trata formalmente como iguais alunos que chegam em condições sociais desiguais e valoriza como legítimos os códigos culturais das classes dominantes. Com isso, o capital cultural herdado da família é convertido em desempenho e distinção escolar apresentados como mérito, o que caracteriza a função de reprodução ou conservação social e a operação da violência simbólica.BErradaEstá errada porque atribui ao sistema de ensino uma função principal de transformação revolucionária da sociedade. Na base bourdieusiana cobrada, a escola atua sobretudo na reprodução da ordem social e da hegemonia cultural, não como motor central de derrubada dessa hegemonia.CErradaEstá errada porque afirma que a escola anula a origem familiar e que o sucesso depende exclusivamente de dons naturais e esforço individual. Isso contraria diretamente a crítica de Bourdieu à ideologia meritocrática e nega o peso do capital cultural herdado na trajetória escolar.DErradaEstá errada porque restringe a violência simbólica às escolas privadas de elite e isenta a escola pública. Pela base, esse mecanismo é estrutural ao sistema escolar como instância de legitimação da cultura dominante, não exclusivo de uma rede específica.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi tomar igualdade formal, currículo comum ou democratização do acesso como prova de neutralidade escolar, quando em Bourdieu isso pode apenas mascarar e legitimar desigualdades de origem.Dica para questões semelhantesSe a alternativa disser que a escola, em Bourdieu, reproduz desigualdades ao legitimar a cultura dominante como universal, ela está no eixo correto.Desconfie de opções que tratem mérito escolar como neutro ou exclusivamente ligado a talento e esforço, porque a base destaca o peso do capital cultural herdado.Elimine alternativas que apresentem a escola como agente principal de emancipação revolucionária, pois isso inverte a função social atribuída por Bourdieu.Não restrinja a violência simbólica a um tipo de escola quando o ponto cobrado for o funcionamento estrutural do sistema escolar.

Para a sociologia da educação de Pierre Bourdieu, a escola n...

Gabarito comentado

Gabarito: A

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