Alternativa correta: A - primeira língua (L1); segunda língua (L2).

Tema central da questão: O foco aqui é o entendimento dos conceitos de Língua de Sinais como L1 e L2 no contexto da educação inclusiva. Esse conhecimento é recorrente em provas e essencial para qualquer profissional que atue com surdos na escola.

Resumo teórico: A L1 (Primeira Língua) é aquela adquirida naturalmente na infância, geralmente no convívio familiar. Para a maioria das pessoas ouvintes, a L1 é o Português. Para muitos surdos, especialmente se seus pais também são surdos, a L1 será a Libras. Já a L2 (Segunda Língua) é aprendida posteriormente, de forma consciente e, muitas vezes, em ambiente escolar. Assim, para ouvintes, Libras é L2; para surdos, normalmente, o português é L2.

Esse conceito é respaldado pela Lei nº 10.436/2002 (Lei de Libras) e pelo Decreto nº 5.626/2005, que normatizam o ensino de Libras para surdos e ouvintes.

Justificativa da alternativa correta:
Quando a Libras é ensinada para alunos surdos, ela é, geralmente, sua primeira língua (L1) porque é fundamental para sua comunicação e desenvolvimento linguístico. Quando ensinada para alunos ouvintes, Libras é considerada segunda língua (L2), pois foi precedida pelo português, sua L1. Logo, a alternativa A está correta.

Análise das alternativas incorretas:

• B - primeira língua (L1); primeira língua (L1): Incorreto, pois para ouvintes o português é a L1, não Libras.
• C - segunda língua (L2); segunda língua (L2): Incorreto, pois para surdos, Libras é geralmente L1, não L2.
• D - segunda língua (L2); primeira língua (L1): Invertido: para surdos, Libras é L1; para ouvintes, é L2.

Estratégia de resolução: Leia atentamente os termos “primeira língua” e “segunda língua” e associe-os ao grupo de alunos (surdo ou ouvinte). Cuidado com alternativas invertidas ou que generalizam.

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