Alternativa correta: B - As assertivas I, II e III são verdadeiras.

1. Tema central da questão

Esta questão aborda o trabalho escolar com a língua sinalizada, ou seja, como a Libras (Língua Brasileira de Sinais) deve ser promovida no ambiente educacional para garantir o pleno desenvolvimento linguístico do estudante surdo.

2. Resumo teórico

O ensino da Libras na escola visa o desenvolvimento de duas habilidades essenciais:

• Expressão em sinais: capacidade de produzir e comunicar ideias utilizando Libras, seja em situações públicas (como apresentações) ou privadas (conversas do dia a dia).
• Compreensão em sinais: habilidade de perceber, interpretar e entender o que outras pessoas sinalizam em qualquer contexto comunicativo.

Essas competências são fundamentais para a inclusão e aprendizagem, conforme previsto na Lei 10.436/2002 e no Decreto 5.626/2005, que regulamentam o acesso à Libras no contexto escolar.

3. Justificativa da alternativa correta

Todas as assertivas (I, II e III) estão corretas.

• I: Apresenta as duas habilidades essenciais do trabalho com a língua sinalizada.
• II: Corretamente define “expressar-se em sinais” como o ato de sinalizar a outras pessoas em qualquer esfera.
• III: Explica a compreensão em sinais como a capacidade de entender o que é sinalizado em qualquer situação comunicativa.

Esses pontos refletem o que defendem autores como Ronice Quadros e Selma Santana e estão alinhados à legislação vigente.

4. Análise das alternativas incorretas

• A: Errada, pois exclui a assertiva II, que está correta.
• C: Errada, pois exclui a assertiva III, que também está correta.
• D: Errada, pois exclui a assertiva I, que é essencial para o conceito de trabalho com Libras.

5. Estratégias de interpretação

Procure identificar palavras-chave como “habilidades”, “expressar-se” e “compreender”. Lembre-se de que questões sobre Libras frequentemente cobram definições básicas e referências à legislação.

Fique atento para pegadinhas que trocam um termo por outro (como “falar” em vez de “sinalizar”) ou apresentam somente parte do conceito.

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