A consolidação da Proposta Triangular como referência metodológica no ensino de Arte no Brasil promoveu uma reorganização das práticas pedagógicas ao integrar processos de produção artística, leitura de imagens e contextualização cultural. Nessa perspectiva, a aprendizagem estética envolve a articulação entre experiência sensível, análise crítica e ampliação de repertórios culturais, exigindo do professor mediação pedagógica que relacione criação, interpretação e compreensão dos contextos de produção das obras.
Com base nos fundamentos teóricos e nos eixos estruturantes da Proposta Triangular, analise as afirmativas e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas.

(__) A Proposta Triangular estabelece uma organização hierárquica entre seus eixos, na qual a contextualização histórica determina previamente a leitura da obra e orienta o fazer artístico segundo critérios da tradição clássica da história da arte.
(__) A formulação dessa abordagem pedagógica resulta da síntese entre a pedagogia da livre expressão e a pedagogia tecnicista, tendo como finalidade conciliar espontaneidade criativa com treinamento sistemático de habilidades de representação mimética.
(__) No âmbito da Proposta Triangular, a leitura da obra corresponde a um procedimento exclusivamente analítico voltado à identificação objetiva de elementos formais, desconsiderando interpretações vinculadas à experiência do observador e aos contextos culturais.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.