As Escolas Bilíngues de Surdos são específicas e diferenciad...

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Q2625038 Libras

As Escolas Bilíngues de Surdos são específicas e diferenciadas e têm como critério de seleção e enturmação dos estudantes, não a deficiência, mas a especificidade linguístico-cultural reconhecida e valorizada pela Convenção sobre Direitos das Pessoas com Deficiência, em vista da promoção da ________________, bem como do favorecimento do seu desenvolvimento social.


Assinale a alternativa que corretamente preenche a lacuna no excerto:

Alternativas

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Alternativa correta: D - identidade linguística da comunidade surda

Vamos analisar a questão. O tema central é a Educação Bilíngue para Surdos, que é um modelo educacional que respeita e promove a identidade linguística e cultural da comunidade surda. Esse conceito é reconhecido internacionalmente, principalmente pela Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência, que destaca a importância de respeitar a especificidade linguístico-cultural das pessoas surdas.

Para compreender essa questão, é importante conhecer que as Escolas Bilíngues de Surdos não focam apenas na deficiência auditiva, mas sim nas características culturais e linguísticas dos alunos. Elas promovem o uso da Língua Brasileira de Sinais (Libras) como primeira língua e o português como segunda língua, considerando as particularidades da comunidade surda.

Vamos agora justificar a alternativa correta:

Alternativa D - "identidade linguística da comunidade surda" é a resposta certa porque destaca o reconhecimento e a valorização da especificidade linguística dos surdos, um ponto central nas escolas bilíngues. Esse enfoque está alinhado com a promoção de um ambiente educacional que respeita e fortalece a identidade cultural dos surdos. A Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência reforça essa perspectiva ao valorizar a diversidade linguística.

Agora, vamos analisar as alternativas incorretas:

Alternativa A - "inclusão": Embora a inclusão seja um conceito importante na educação, ela não especifica a identidade linguística dos alunos surdos, que é crucial neste contexto.

Alternativa B - "identidade surda": Essa alternativa é vaga e não menciona o aspecto linguístico, que é o foco da questão.

Alternativa C - "educação bilíngue": É um conceito geral que não preenche a lacuna de maneira específica, uma vez que o enunciado busca a promoção da identidade linguística.

Alternativa E - "identidade e cultura surda": Embora correta em outros contextos, essa opção é ampla demais e não enfatiza o aspecto linguístico que a questão requer.

Estratégia de interpretação: Para responder questões como essa, foque nas palavras-chave do enunciado e relacione-as com os conceitos centrais abordados no tema, como a identidade linguística e cultural dos surdos.

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