Para os Guarani Mbya, é de extrema relevância que as crianças participem dos cantos. É dessa maneira,
que elas aprendem não somente as canções e rituais, mas o nhandereko guarani, ou seja, o modo de viver
do seu povo. Em outras palavras, participando destes momentos, as crianças aprendem a ser guarani.
Por essa razão, elas não são impedidas de tomar parte nos cantos, nas danças, nem mesmo de tocar
um instrumento musical. Não importa se a criança já sabe tocar, ou dançar, ou cantar como fazem os
adultos. Se elas desejarem, elas podem participar como sabem. Aos adultos, cabe-lhes fazer. Às crianças,
se desejarem, imitar e experimentar.
FRAGOSO. D. A infância e o processo de ensino-aprendizagem entre os Guarani Mbya:
jogo, música e educação. Orfeu, v.2, n.2, p. 38, dez. 2017 (adaptado).
Com base no texto e considerando que um professor está planejando uma aula para crianças com ênfase na
diversidade cultural, assinale a opção que apresenta uma atividade coerente com a cultura Guarani Mbya.

Question

Para os Guarani Mbya, é de extrema relevância que as crianças participem dos cantos. É dessa maneira,
que elas aprendem não somente as canções e rituais, mas o nhandereko guarani, ou seja, o modo de viver
do seu povo. Em outras palavras, participando destes momentos, as crianças aprendem a ser guarani.
Por essa razão, elas não são impedidas de tomar parte nos cantos, nas danças, nem mesmo de tocar
um instrumento musical. Não importa se a criança já sabe tocar, ou dançar, ou cantar como fazem os
adultos. Se elas desejarem, elas podem participar como sabem. Aos adultos, cabe-lhes fazer. Às crianças,
se desejarem, imitar e experimentar.
FRAGOSO. D. A infância e o processo de ensino-aprendizagem entre os Guarani Mbya:
jogo, música e educação. Orfeu, v.2, n.2, p. 38, dez. 2017 (adaptado).
Com base no texto e considerando que um professor está planejando uma aula para crianças com ênfase na
diversidade cultural, assinale a opção que apresenta uma atividade coerente com a cultura Guarani Mbya. Alternativa A: Organizar as partituras da música selecionada para uma reprodução fiel, a fim de respeitar a cultura
dos povos originários e suas manifestações. Ou Alternativa B: Sugerir uma canção do repertório das crianças para ser trabalhada com uma canção indígena,
objetivando a valorização da identidade cultural da turma. Ou Alternativa C: Direcionar as crianças para que todas escolham instrumentos musicais e participem da atividade,
respeitando seu envolvimento com o tema da cultura Guarani Mbya. Ou Alternativa D: Distribuir instrumentos musicais de culturas indígenas para todas as crianças, a partir de suas
habilidades, de forma que todas participem visando a melhor execução musical.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] Sugerir uma canção do repertório das crianças para ser trabalhada com uma canção indígena,
objetivando a valorização da identidade cultural da turma. Gabarito: BFundamento decisivo: O ponto decisivo estava no trecho que diz que as crianças Guarani Mbya aprendem participando dos cantos, e que, se desejarem, podem imitar e experimentar como sabem, sem exigência técnica. Isso exclui propostas com reprodução fiel, obrigatoriedade ou organização por habilidade e conduz ao gabarito B.Tema central: aprendizagem por participaçãoAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque propõe partituras e reprodução fiel, com foco em formalização e precisão técnica. O texto sustenta outra lógica: as crianças participam como sabem, por imitação e experimentação, não por execução fiel de um modelo.BCertaA alternativa B é a correta porque é a única compatível com o núcleo do texto: valorização cultural com participação significativa, sem impor domínio técnico, melhor execução musical ou participação compulsória. Embora não reproduza literalmente a prática descrita, ela preserva a aproximação cultural e não contraria o modo de aprendizagem apresentado para as crianças Guarani Mbya.CErradaEstá errada porque determina que todas escolham instrumentos e participem. Isso contraria diretamente o trecho 'se desejarem', que indica participação voluntária, e não obrigatória.DErradaEstá errada porque organiza a atividade a partir das habilidades e busca a melhor execução musical. O texto afirma expressamente que não importa se a criança já sabe tocar, dançar ou cantar como os adultos, afastando critério de desempenho técnico.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi tratar respeito à cultura indígena como reprodução fiel, participação obrigatória ou melhor execução musical, quando o texto descreve participação por desejo, imitação e experimentação.Dica para questões semelhantesQuando o enunciado valoriza participação cultural, verifique se a proposta evita tecnicismo como critério central.Se o texto destaca 'se desejarem', elimine alternativas que imponham participação obrigatória.Se a aprendizagem é descrita por imitação e experimentação, descarte opções baseadas em habilidade prévia ou desempenho.Em questões de coerência pedagógica, escolha a alternativa que não contrarie os elementos centrais do texto, mesmo que ela não os repita literalmente.

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Para os Guarani Mbya, é de extrema relevância que as criança...

Gabarito comentado

Gabarito: B

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