A abordagem contemporânea do ensino de Língua Portuguesa, conforme os referenciais da BNCC e das metodologias de ensino presentes na formação docente, redefine os critérios de seleção, tratamento e articulação dos objetos de conhecimento. Considerando os fundamentos teórico-metodológicos apresentados nos documentos curriculares e nos estudos sobre leitura, produção textual e análise linguística, assinale a alternativa que expressa uma compreensão coerente, porém não imediata, dos princípios que estruturam a metodologia de ensino do componente.