No trecho Coração de mãe, você já sabe, o narrador

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Q3509293 Português
Instrução: Leia o texto a seguir para responder à questão.


MOTIVO

No mundo que combato morro
no mundo por que luto nasço
(Mia Couto)


Meu filho chegou da escola mais contente hoje. Não tem sido assim. Desde que mudamos de cidade e de escola, é uma queixa atrás da outra.

Um colega empurra, outro debocha, outro se junta com outro e brinca de repórter de TV pra gravar a fala dele. Coração de mãe, você já sabe. Tenho vontade de ir lá e rufar a mão na cara da molecada. Falo com a diretora, entendo que as crianças são danadas, que revidar não é o melhor caminho, que é preciso uma orientação adequada.

Em casa faço o que posso. Escuto meu filho, aconselho, digo que o melhor a fazer é não dar tanta bola pra isso. Vai saber o motivo de esses meninos serem tão agressivos. Vai ver são maltratados em casa. Conto que minha mãe, no meu tempo, nem me escutava.

Eu tentava dizer alguma coisa e ela: não me venha com queixa. Não repito o procedimento. Acredito que muita coisa pode melhorar com a força de uma boa palavra.

Depois de algum tempo, de muita conversa e idas e vindas à escola, finalmente chegou o dia em que ele se sentiu mais ambientado, mais feliz.

Reparei, no final da tarde, naquele intervalo em que ficam brincando antes de virem pra casa, que o grupinho de uns três se fortalecia. Falei. Eu já sei por que você acabou tendo mais afinidade com o Vinícius e o Julio. Porque, coincidentemente, vocês três são filhos únicos, a falta de um irmãozinho a gente acaba compensando com o colega, não é mesmo?

A reposta que veio a seguir me arrebentou por dentro. Ainda teria muito por fazer.

— Não, mamãe, nós três ficamos amigos porque somos os três da sala que têm defeito.

— Como assim, defeito?

— Sim, o Vinícius é gordo, o Julio é negro e eu sou gago.


(COCCO, Marta H. Não presta pra nada. Carlini & Caniato: Cuiabá-MT, 2016.)
No trecho Coração de mãe, você já sabe, o narrador
Alternativas

Gabarito comentado

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Tema central da questão: Interpretação de texto – Relação dialógica e função fática da linguagem.

O trecho “Coração de mãe, você já sabe” exige que o candidato reconheça a relação estabelecida pelo narrador com quem lê o texto. Aqui, o ponto central recai sobre a presença clara da função fática da linguagem, que, segundo Cunha & Cintra, ocorre quando há uma tentativa de manter ou conferir ao canal comunicativo uma condição ativa e direta, testando a interlocução: expressões como “você sabe”, “entende?”, “certo?” são típicas dessa intenção.

Justificativa da alternativa correta (C): “Estabelece uma relação dialógica com o seu leitor.”

O narrador, ao afirmar “você já sabe”, se dirige diretamente ao leitor, criando um diálogo indireto – é como se chamasse o interlocutor para participar da cena e compartilhar o sentimento expresso. Segundo Bechara (Moderna Gramática Portuguesa), esse recurso acontece quando há uma “presença” do leitor na narrativa, aproximando comunicação e compreensão mútua. A palavra “você” evidencia essa interação.

Análise das alternativas incorretas:

A) Espera que o leitor faça inferências sobre o tema.Incorreta. Aqui, o foco não é induzir reflexão profunda nem exigir inferência, mas manter o canal comunicativo aberto.

B) Se dirige à diretora da escola.Errada. Não há elementos no trecho em análise que dirijam a fala à diretora, mas, sim, ao leitor.

D) Se dirige a todos os seus leitores.Inadequada. Embora possível que “você” seja um coletivo, o sentido do trecho está na aproximação individual e no “tom de conversa” com cada leitor, e não em generalização ampla.

Dica para provas: Sempre que ver expressões semelhantes a “você vê?”, “não é mesmo?” ou “você já sabe”, identifique a intenção de diálogo entre narrador e leitor – é um indicativo claro da função fática, fundamental na interpretação de textos, especialmente em situações de proximidade comunicativa no discurso.

Resumo para fixação: O uso de “você já sabe” é estratégia de aproximação, testando e mantendo o contato com quem lê. Atenção a esse recurso garante segurança na identificação de funções e intenções comunicativas!

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