O estudo da História da Educação é compreendido como um elemento essencial na
formação dos sujeitos que atuam no campo educacional. Considerando essa concepção, assinale a
alternativa que melhor expressa a função atribuída à História da Educação no processo formativo.

Question

O estudo da História da Educação é compreendido como um elemento essencial na
formação dos sujeitos que atuam no campo educacional. Considerando essa concepção, assinale a
alternativa que melhor expressa a função atribuída à História da Educação no processo formativo.  Alternativa A: Organizar sistematicamente os marcos legais e institucionais da educação, assegurando referências
normativas que orientem a prática pedagógica contemporânea. Ou Alternativa B: Fornecer subsídios para compreender o presente educacional como resultado de escolhas
históricas, permitindo reflexão crítica e prevenção de erros futuros. Ou Alternativa C: Contribuir para a consolidação de uma identidade educacional nacional, reforçando valores culturais
compartilhados e a continuidade das tradições pedagógicas. Ou Alternativa D: Oferecer instrumentos analíticos que priorizam a descrição objetiva dos processos educacionais,
evitando interpretações que extrapolem os limites do registro histórico. Ou Alternativa E: Explicar os fenômenos educacionais a partir da articulação entre fatores sociais, culturais e políticos,
enfatizando a regularidade dos processos históricos.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] Fornecer subsídios para compreender o presente educacional como resultado de escolhas
históricas, permitindo reflexão crítica e prevenção de erros futuros. Gabarito: BFundamento decisivo: O enunciado cobra a função formativa da História da Educação, e a evidência decisiva é a concepção de que ela ajuda a compreender o presente educacional como historicamente construído. Isso conduz ao gabarito B.Tema central: função formativa críticaAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque reduz a História da Educação à organização de marcos legais e institucionais e à oferta de referências normativas. Esse não é o núcleo da função formativa crítica cobrada; isso seria um inventário normativo, não compreensão histórica do presente.BCertaA alternativa B está correta porque expressa o critério central cobrado: a História da Educação tem função formativa ao mostrar que o presente educacional resulta de processos e escolhas históricas. Com isso, ela favorece reflexão crítica sobre práticas e instituições e evita a repetição acrítica de equívocos, em vez de tratar o presente como algo natural ou apenas técnico.CErradaEstá errada porque desloca a função principal da disciplina para a consolidação de identidade nacional e continuidade de tradições pedagógicas. A base afirma que a centralidade está em compreender criticamente essas tradições, não em reforçá-las.DErradaEstá errada porque defende descrição objetiva dos processos educacionais evitando interpretações. Isso contraria a dimensão analítica e crítica da História da Educação, que não se define por neutralidade descritiva estrita, mas por interpretação histórica do fenômeno educacional.EErradaEstá errada porque, embora mencione fatores sociais, culturais e políticos, termina enfatizando a regularidade dos processos históricos. A questão não pede uma explicação generalizante dos fenômenos, mas a finalidade formativa da disciplina, que é compreender criticamente o presente educacional como historicamente construído.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi trocar a função formativa crítica da História da Educação por outras funções plausíveis, mas inadequadas ao foco do enunciado: normatização, reforço de tradições, descrição neutra ou explicação generalizante.Dica para questões semelhantesQuando a questão falar em função formativa da História da Educação, procure a alternativa que relacione passado e presente de modo crítico.Elimine opções que reduzam a disciplina a legislação, inventário institucional ou descrição neutra de fatos.Desconfie de alternativas que pareçam plausíveis por citar fatores históricos amplos, mas não respondam ao foco específico da formação crítica.

🚀 Mais performance?

🚀 Mais performance?

O estudo da História da Educação é compreendido como um elem...

Gabarito comentado

Gabarito: B

Clique para visualizar este gabarito

Questões de assuntos semelhantes

Provas relacionadas