Ao estudar a infância e a educação, vamos perceber as
transformações ocorridas com o passar dos tempos. A
infância é o período onde a criança se desenvolve, é a
fase de descobertas do mundo, ver, ouvir, sentir, tocar,
mas nem sempre foi assim.Em relação à história da Educação Infantil, julgue os
itens a seguir:
I. Antigamente não existia uma valorização da criança
como individuo, havia criança, mas não existia o conceito
de infância.
II. A história nos mostra o surgimento de varias
concepções de infância.
III. A criança era vista como um adulto em escala
reduzida, sua educação e cuidados eram de
responsabilidade da mãe.IV. A infância sempre foi vista como uma fase de
fragilidade, tendo em vista que a criança tinha uma
atenção especial somente no início da vida.Estão CORRETOS os itens:

Question

Ao         estudar         a         infância         e         a         educação,         vamos         perceber         as
transformações         ocorridas         com         o         passar         dos         tempos.         A
infância         é         o         período         onde         a         criança         se         desenvolve,         é         a
fase         de         descobertas         do         mundo,         ver,         ouvir,         sentir,         tocar,
mas         nem         sempre         foi         assim.Em         relação         à         história         da         Educação         Infantil,         julgue         os
itens         a         seguir:
I. Antigamente         não         existia         uma         valorização         da         criança
como         individuo,         havia         criança,         mas         não         existia         o         conceito
de         infância.
II. A         história         nos         mostra         o         surgimento         de         varias
concepções         de         infância.
III. A         criança         era         vista         como         um         adulto         em         escala
reduzida,         sua         educação         e         cuidados         eram         de
responsabilidade         da         mãe.IV. A         infância         sempre         foi         vista         como         uma         fase         de
fragilidade,         tendo         em         vista         que         a         criança         tinha         uma
atenção         especial         somente         no         início         da         vida.Estão         CORRETOS         os         itens: Alternativa A: III         e         IV,         apenas. Ou Alternativa B: I,         II         e         III,         apenas. Ou Alternativa C: I,         III         e         IV,         apenas. Ou Alternativa D: I, II,         III         e         IV. Ou Alternativa E: II e         III,         apenas.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] I,         II         e         III,         apenas. Gabarito: BFundamento decisivo: Como as concepções de infância variam historicamente, o termo “sempre” no item IV é decisivo para excluí-lo; a combinação resultante é I, II e III (B).Tema central: Historicidade das concepções de infânciaAnálise das alternativasAErradaInclui indevidamente IV: reconhecer a infância como fase de fragilidade não foi uma concepção permanente, como afirma o termo “sempre”. Também exclui dois itens aceitos: I, entendido como referência à ausência da concepção moderna de infância, e II, que reconhece a diversidade histórica das concepções de infância. A inclusão de III está correta, mas não corrige esses erros.BCertaA alternativa B reúne os três itens aceitos no enquadramento histórico da questão. O item I distingue a existência de crianças do reconhecimento da infância como uma fase com especificidades próprias: sua aceitação exige entender “não existia o conceito de infância” como ausência da concepção moderna, e não como inexistência de qualquer reconhecimento das particularidades infantis ou de afeto e cuidado no passado. O item II está correto porque as concepções de infância se transformam conforme o tempo e as condições socioculturais. O item III corresponde à representação histórica da criança como adulto em escala reduzida, associada à atribuição da educação e dos cuidados à mãe. Essa descrição sustenta a resposta esperada, mas não significa que as mães tenham sido as únicas responsáveis em todas as épocas e sociedades.CErradaErra ao excluir II, pois a existência de diferentes concepções de infância ao longo da história é justamente o fundamento cobrado. Também inclui IV, que transforma o reconhecimento da fragilidade infantil em uma visão supostamente presente em todos os tempos. I e III são aceitos de forma contextualizada, mas IV não pode integrar a combinação.DErradaO erro está em considerar IV correto. A afirmação de que a infância “sempre” foi vista como fase de fragilidade universaliza uma concepção historicamente variável. Isso não significa que a fragilidade infantil nunca tenha sido reconhecida no passado; significa que esse reconhecimento não pode ser apresentado como permanente e uniforme.EErradaInclui corretamente II e III, mas exclui I. Na interpretação exigida pelo gabarito, I trata da ausência da concepção moderna de infância, distinguindo a existência de crianças do reconhecimento social de suas especificidades. Não deve ser lido como negação absoluta de qualquer diferenciação ou cuidado infantil no passado. Com essa delimitação, I também deve integrar a resposta.Pegadinha da questãoA referência à atenção especial no início da vida pode fazer IV parecer aceitável, mas não comprova que a infância inteira tenha sido “sempre” reconhecida como fase de fragilidade. Uma parte plausível do item não torna verdadeira sua afirmação universal.Dica para questões semelhantesAo julgar afirmações históricas, verifique se o alcance temporal expresso — por exemplo, “sempre” — é sustentado, em vez de inferi-lo de uma representação particular.

Ao estudar a infância e ...

Gabarito comentado

Gabarito: B

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