Tema central: A questão aborda as metodologias do ensino em Arte, com foco no desenho e nos modelos pedagógicos aplicados às artes visuais ao longo da história, especialmente a distinção entre ensino tradicional e propostas de livre expressão.

Comentário sobre a alternativa correta (B):

A alternativa B está correta ao afirmar que o modelo tradicional de ensino das artes foi historicamente elitista, restrito a quem podia pagar por materiais e aulas especializadas. Esse modelo valorizava a reprodução de obras consagradas, a cópia de técnicas e padrões preestabelecidos, com pouco espaço para experimentação ou expressão pessoal. Autores como Herbert Read e Victor Lowenfeld criticam esse direcionamento, por entenderem que reduz o papel criativo do aluno e privilegia apenas o domínio técnico. A escolha desse modelo visava manter um ensino de Arte “erudito” e restrito, perpetuando uma lógica excludente e reprodutivista.

Análise das alternativas incorretas:

A) Escolanovismo sem planejamento: Incorreta. O escolanovismo incentiva a participação ativa do aluno, mas não abdica de planejamento ou orientação docente. O professor cria situações planejadas para estimular a autonomia, sem cair no “deixar fazer” aleatório.

C) Livre expressão mais opressora que o tradicional: Errada. A livre expressão defende justamente o contrário: promover um espaço mais democrático e menos opressivo. O objetivo é romper com imposições rígidas, atribuindo valor ao processo criativo do estudante e não à padronização.

D) Livre expressão como ausência total de método e avaliação: Incorreta. Mesmo propostas de livre expressão exigem mediação do professor, seleção de materiais, estímulo adequado e, sim, formas de avaliação centradas no desenvolvimento e criatividade, e não em métricas de reprodução.

Estrategicamente, fique atento a expressões como “não segue proposta”, “abandono de avaliação”, ou comparações extremas (“mais opressora”). Elas costumam esconder generalizações indevidas ou informações simplistas, muito usadas como pegadinhas em concursos.

Resumo: A alternativa B melhor exemplifica, à luz das teorias pedagógicas e documentos como os Parâmetros Curriculares Nacionais de Arte, o modelo tradicional, reforçando porque é a opção correta para quem busca fundamento teórico sólido para provas de concurso.

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