Sobre a educação especial, em observância aos aspectos rat...
I – A educação especial compreende a modalidade especial de educação escolar direcionada para os educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.
II – Considera-se obrigatória a disponibilização de apoio especializado, na escola regular, para atender continuamente a todas as demandas da clientela de educação especial.
III - O atendimento educacional será feito preferencialmente em classes, escolas ou serviços especializados, que atenda às condições específicas dos alunos.
IV - Os sistemas de ensino assegurarão aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, dentre outras coisas, o acesso preferencial aos benefícios dos programas sociais suplementares disponíveis para o respectivo nível do ensino regular.
V – A oferta da educação especial inicia-se na educação fundamental, estendendo-se ao longo da vida do educando.
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Gabarito: B
Fundamento decisivo: O ponto decisivo era o confronto literal dos itens com os arts. 58 e 59 da LDB, especialmente a troca de termos e a inversão entre regra e exceção em educação especial.
- Em questão de legislação, confirme a literalidade dos termos que definem regra, exceção e condição, porque pequenas trocas podem invalidar o item.
- Quando a norma usa expressões condicionais como 'quando necessário', elimine enunciados que transformem isso em obrigação absoluta.
- Verifique se o item manteve a hierarquia da norma: na LDB, a preferência é pela rede regular; o atendimento especializado em classes ou escolas próprias é hipótese excepcional.
- Em direitos assegurados pela lei, diferencie palavras de alcance distinto, como 'igualitário' e 'preferencial'.
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Gabarito loko
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