Diante do aumento de conflitos entre os estudantes e de episódios de vandalismo no entorno da escola, a direção de uma unidade municipal decidiu elaborar um novo regimento disciplinar, construído exclusivamente pela equipe gestora e baseado em medidas punitivas. Durante as discussões, o coordenador pedagógico propôs que as normas fossem debatidas em um espaço colegiado com a participação de professores, funcionários, famílias e representantes dos estudantes. Parte da equipe discordou da proposta, argumentando que a comunidade não possuía conhecimento técnico suficiente para participar das decisões institucionais e que a centralização administrativa seria mais eficiente para resolver os problemas. Nessa perspectiva, a participação da comunidade escolar e local: