Leia a situação hipotética abaixo. Em uma escola municipal,...
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Ano: 2025
Banca:
JVL Concursos
Órgão:
Prefeitura de Regeneração - PI
Provas:
JVL Concursos - 2025 - Prefeitura de Regeneração - PI - Professor de Língua Portuguesa
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JVL Concursos - 2025 - Prefeitura de Regeneração - PI - Professor de Matemática |
JVL Concursos - 2025 - Prefeitura de Regeneração - PI - Professor de História |
JVL Concursos - 2025 - Prefeitura de Regeneração - PI - Professor de Geografia |
JVL Concursos - 2025 - Prefeitura de Regeneração - PI - Professor de Educação Infantil |
JVL Concursos - 2025 - Prefeitura de Regeneração - PI - Professor de Educação Física |
JVL Concursos - 2025 - Prefeitura de Regeneração - PI - Professor de Auxiliar de Sala |
JVL Concursos - 2025 - Prefeitura de Regeneração - PI - Professor de Computação |
JVL Concursos - 2025 - Prefeitura de Regeneração - PI - Professor de Ciências |
JVL Concursos - 2025 - Prefeitura de Regeneração - PI - Professor de AEE |
Q3626969
Pedagogia
Leia a situação hipotética abaixo.
Em uma escola municipal, a equipe docente organizou um projeto interdisciplinar sobre a mobilidade urbana do bairro onde vivem. Os alunos mapearam pontos de risco no trajeto casa-escola, coletaram relatos da comunidade, estudaram dados sobre transporte público e propuseram alternativas de melhoria para a prefeitura. A avaliação proposta pela professora Beatriz considerou tanto a qualidade das propostas quanto a capacidade dos alunos de relacionar conhecimentos de diferentes áreas do currículo ao problema investigado.
Nesse contexto, podemos afirmar que a tendência pedagógica que fundamenta a prática da professora Beatriz é:
Em uma escola municipal, a equipe docente organizou um projeto interdisciplinar sobre a mobilidade urbana do bairro onde vivem. Os alunos mapearam pontos de risco no trajeto casa-escola, coletaram relatos da comunidade, estudaram dados sobre transporte público e propuseram alternativas de melhoria para a prefeitura. A avaliação proposta pela professora Beatriz considerou tanto a qualidade das propostas quanto a capacidade dos alunos de relacionar conhecimentos de diferentes áreas do currículo ao problema investigado.
Nesse contexto, podemos afirmar que a tendência pedagógica que fundamenta a prática da professora Beatriz é: