Acerca da relação entre Educação e Serviço Social, analise a...
I. É a partir da década de 1960, em consonância com o amadurecimento do projeto ético-político profissional, que se visualiza no Brasil um considerável aumento da inserção do Serviço Social na área da Educação.
II. Viveu-se uma forte mobilização pela Educação ocorrida na década de 1980, que acompanhou a luta pela democratização da sociedade.
III. Na década de 1960, a intervenção do Serviço Social no espaço educacional seguia a lógica desenvolvimentista voltada para a preparação social dos indivíduos a fim de torná-los, segundo suas aptidões, cidadãos produtivos e úteis ao capital.
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Gabarito comentado – Serviço Social na Educação
Tema central: A questão trata da evolução histórica da inserção do Serviço Social na Educação no Brasil, pedindo análise crítica sobre períodos e motivações de atuação do assistente social nesse campo.
Análise das assertivas:
I. INCORRETA. A inserção do Serviço Social na Educação no Brasil antecede a década de 1960. Já nas décadas de 1940-1950 havia presença de assistentes sociais em escolas e núcleos educativos, especialmente em cidades como Recife e São Paulo. A associação dessa expansão ao amadurecimento do projeto ético-político é imprecisa e não corresponde ao processo histórico descrito por autores como Iamamoto e Netto.
II. CORRETA. Na década de 1980, ocorreu, de fato, uma forte mobilização social em defesa da democratização do Estado e da sociedade, com centralidade para a Educação. Foi o período de lutas pelo ensino público, pelo acesso universal e pela gestão democrática das escolas, contexto em que o Serviço Social acompanhou e se engajou nesse processo, sintonizando-se com as pautas sociais e democráticas.
III. CORRETA. A década de 1960 foi marcada por uma atuação do Serviço Social pautada pela lógica desenvolvimentista, que visava formar um perfil de aluno “útil” ao projeto capitalista nacional, preparando-os para o trabalho e para o crescimento econômico do país, fato bem documentado pelo referencial histórico sobre as práticas institucionais dessa época.
Alternativas incorretas:
- A e C consideram correta a assertiva I, o que é um erro histórico.
- B despreza o acerto da III.
- E generaliza considerando todas verdadeiras, o que não corresponde à trajetória real do Serviço Social na Educação brasileira, já que a expansão não se deu somente após os anos 1960.
Estratégia para provas: Fique atento a detalhes sobre datas históricas e à precisão dos processos de inserção profissional: frequentemente enunciados tentam induzir respostas por associações incorretas.
Gabarito: D) Apenas II e III.
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