Na atualidade, não há dúvidas quanto à reconfiguração da esc...

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Q404050
Pedagogia Tecnologias Educacionais , As Tecnologias da Comunicação e Informação nas Práticas Educativas , Mídias, Comunicação e Tecnologias na Educação ,
Ano: 2010 Banca: IF-SE Órgão: IF-SE Prova: IF-SE - 2010 - IF-SE - Professor - Pedagogia |
Q404050 Pedagogia
Na atualidade, não há dúvidas quanto à reconfiguração da escola e do trabalho docente, em decorrência dos processos de globalização, assim como da presença das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC) no discurso pedagógico. Ao mesmo tempo em que “as TIC têm sido apontadas como elemento definidor dos atuais discursos do ensino e sobre o ensino [...] a essa presença têm sido atribuídos sentidos tão diversos que desautorizam leituras singulares”.

I. Permanecem dúvidas acerca de um lugar central atribuído às TIC;
II.Há consenso quanto à delimitação do uso das TIC;
III. As TIC estão postas como um elemento estruturante de um novo discurso pedagógico;
IV. As novas tecnologias sustentam um forma de assassinato do mundo real, com a liquidação de todas as referências, em jogos de simulacros e simulação

Assinale as alternativas corretas:
Alternativas

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Gabarito: E

Fundamento decisivo: O critério decisivo é distinguir centralidade discursiva das TIC de consenso sobre seus sentidos e usos. O trecho “as TIC têm sido apontadas como elemento definidor dos atuais discursos do ensino e sobre o ensino [...] a essa presença têm sido atribuídos sentidos tão diversos que desautorizam leituras singulares” sustenta a centralidade, mas afasta leitura única ou consensual; por isso, II não se confirma e III se mantém como correta.

Tema central: TIC no discurso pedagógico
Análise das alternativas
A
Errada
Incorreta porque depende da validade de II. A assertiva II é incompatível com o trecho “a essa presença têm sido atribuídos sentidos tão diversos que desautorizam leituras singulares”, que exclui consenso quanto à delimitação do uso das TIC. A pluralidade de sentidos afasta precisamente a ideia de uso consensualmente delimitado.
B
Errada
Incorreta porque, embora III seja compatível com o enunciado, II contraria o fundamento central da questão. O fato de as TIC serem “elemento definidor” dos discursos atuais não autoriza concluir consenso sobre seus usos; a base exige distinguir centralidade discursiva de consenso interpretativo ou metodológico.
C
Errada
Incorreta porque III é sustentável, mas I não. O enunciado afirma que “não há dúvidas quanto à reconfiguração da escola e do trabalho docente” em decorrência da globalização e da presença das TIC no discurso pedagógico, o que afasta a leitura de dúvida sobre a centralidade atribuída às TIC. A diversidade de sentidos não equivale a incerteza sobre sua posição destacada no discurso.
D
Errada
Incorreta porque IV pode ser acolhida como formulação crítica compatível com a questão, mas II permanece errada. Como a base rejeita consenso quanto à delimitação do uso das TIC, a presença de IV não salva a alternativa.
E
Certa
A alternativa E está correta porque reúne as duas proposições compatíveis com a base da questão. A III é sustentada diretamente pela literalidade do enunciado, que afirma que as TIC são “elemento definidor dos atuais discursos do ensino e sobre o ensino”, o que lhes atribui função estruturante no discurso pedagógico contemporâneo. A IV não decorre literalmente do excerto citado, mas é compatível com a leitura crítica indicada pela base, segundo a qual as novas tecnologias podem operar em jogos de simulacro e simulação, com apagamento de referências do real. Assim, a combinação III e IV é a única compatível com o critério adotado na resolução.
Pegadinha da questão
A banca explora a confusão entre duas ideias diferentes: as TIC ocuparem lugar central no discurso pedagógico e existir consenso sobre seus sentidos e usos. O enunciado afirma a primeira e nega a segunda.
Dica para questões semelhantes
  • Quando o texto disser que algo é “elemento definidor”, trate isso como sinal de centralidade ou estruturação, não como prova de consenso.
  • Se o enunciado falar em “sentidos diversos” ou em impossibilidade de “leituras singulares”, elimine alternativas que afirmem uniformidade, delimitação fechada ou consenso.
  • Não transforme pluralidade interpretativa em dúvida sobre relevância central; são planos conceituais diferentes.
  • Em assertivas mais fortes, verifique se a base admite compatibilidade teórica, mesmo sem correspondência literal ao trecho citado.

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Comentários

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IV. As novas tecnologias sustentam um forma de assassinato do mundo real, com a liquidação de todas as referências, em jogos de simulacros e simulação 

Não entendi, assasinato? Alguém por favor poderia me explicar melhor? 

Porque ao meu ver a implantação dessas tecnologias nas escolas, pretende ser mais um mecanismo de aprendizagem.

Como assim Assassinato do mundo real? e como assim liquidação de TODAS as referências? A partir de qual estudo esta afirmação possui embasamento?

Questão confusa

Na minha opinião a correra é B.

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