Conclui-se do texto que
Texto para responder às questões de 1 a 7.
1 Podemos entender cultura como uma dimensão do
processo social e utilizá-la como um instrumento para
compreender as sociedades contemporâneas. O que não
4 podemos fazer é discutir sobre cultura ignorando as relações
de poder dentro de uma sociedade ou entre sociedades.
Notem bem: o estudo da cultura não se reduz a isso, mas
7 essa é uma realidade que sempre se impõe. Assim é porque
as próprias preocupações com cultura nasceram associadas
às relações de poder, e também porque, como dimensão do
10 processo social, a cultura registra as tendências e os
conflitos da história coletiva por cuja transformação e por
cujos benefícios as forças sociais se defrontam.
13 O que quer dizer que as preocupações com a cultura
desenvolveram-se associadas às relações de poder?
Lembrem-se que elas se consolidaram junto com o
16 processo de formação de nações modernas dominadas por
uma classe social. Por outro lado, consolidaram-se
integrando a nova ciência do mundo contemporâneo, que
19 rompia com o domínio da interpretação religiosa,
transformando a vida e a sociedade em esferas que podiam
ser estudadas para que se pudesse agir sobre elas.
22 As preocupações com cultura surgiram associadas
tanto ao progresso da sociedade do conhecimento quanto a
novas formas de dominação. Notem que o conhecimento não
25 é só conteúdo básico das concepções da cultura; as próprias
preocupações com cultura são instrumentos de
conhecimento, respondem a necessidades de conhecimento
28 da sociedade, as quais se desenvolveram claramente
associadas com relações de poder.
Hoje os centros de poder da sociedade se
31 preocupam com a cultura, procuram defini-la, entendê-la,
controlá-la, agir sobre seu desenvolvimento. Há instituições
públicas encarregadas disso; da mesma forma, a cultura é
34 uma esfera de atuação econômica, com empresas
diretamente voltadas para ela. As preocupações com a
cultura são institucionalizadas, fazem parte da própria
37 organização social. Expressam seus conflitos e interesses, e
nelas os interesses dominantes da sociedade manifestam
sua força.
José Luiz dos Santos. O que é cultura. São Paulo: Brasiliense, 2007 (com adaptações).
Conclui-se do texto que
Gabarito comentado
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Tema central: Interpretação de textos. O candidato deve identificar a ideia principal e as relações lógicas estabelecidas no texto.
O texto aborda como a cultura se relaciona com poder e como as preocupações culturais surgiram tanto pelo desenvolvimento do conhecimento quanto por formas de dominação. Isso exige atenção à coesão (relação entre ideias) e à coerência (sentido global do texto), conforme orientação de Cunha & Cintra e Bechara.
Alternativa correta:
B) o progresso do conhecimento está relacionado ao surgimento das preocupações com a cultura.
Justificativa: O trecho “as preocupações com cultura surgiram associadas tanto ao progresso da sociedade do conhecimento quanto a novas formas de dominação” prova a relação direta entre o avanço do conhecimento e o surgimento dessas preocupações. Note a expressão “tanto... quanto”, que une os dois fatores de modo aditivo.
Dica de prova: Ao interpretar textos, leia com atenção as conjunções, pois palavras como “tanto... quanto” indicam soma de ideias (Bechara, 2009).
Análise das alternativas incorretas:
A) Falsa. O texto não proíbe discutir sobre cultura, apenas alerta para a necessidade de considerar as relações de poder.
C) Errada. Pelo contrário, o texto mostra que transformações sociais/políticas influenciam fortemente a cultura.
D) Limitada. Empresas atuam na esfera cultural, mas não se afirma que “valorizam” cultura, o que é distinto.
E) Equivocada. Fala-se institucionalização das preocupações culturais em diferentes âmbitos, não apenas em instituições públicas.
Estratégia de interpretação: Busque palavras-chave que indicam relações de causa, consequência ou adição (como “porque”, “tanto... quanto”), e evite respostas que generalizam, negam ou restringem ideias sem respaldo textual.
Resumo: A alternativa B está correta pois reflete exatamente o que o texto discute sobre a relação entre cultura e conhecimento. O domínio da coesão e coerência textual é essencial para interpretar questões desse tipo em provas de concursos.
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