Um professor de inglês estará promovendo o aprender
por meio do brincar se, em suas aulas,

Question

Leia o texto para responder à questão.
Consider these anecdotes:

1. An ESL teacher instructs a group of 7 children every day
for 45 minutes. They sing “I’m a Little Teapot” over and over
again. Standing, they make gestures to show the tea pouring
out. “I’m a little teapot, short and stout, here is my handle,
here is my spout. When I get it all steamed up, hear me shout,
just tip me over and pour me out”. And then the group starts
again…

2. In visiting a class of a successful ESL teacher, you are
struck that each activity lasts no more than ten minutes, that
children are usually in movement - making something, holding
something, moving their hands and walking somewhere.
There are few major contrasts that we can make between
child and adult ESL learners. Children are more likely to play
with language than adults are. In general, children are more
holistic learners who need to use language for authentic
communication in ESL classes.
In a children’s class, activities need to be child centered
and communication should be authentic. Several themes
repeatedly come up:
•  Focus on meaning, not correctness.
•  Focus on the value of the activity, not the value of language.
•  Focus on collaboration and social development.
•  Provide a rich context, including movement, the senses,
objects and pictures, and a variety of activities.
•  Teach ESL holistically, integrating the four skills.
•  Treat learners appropriately in the light of their age and
interests.
•  Treat language as a tool for children to use for their own
social and academic ends.
(S. Peck. Developing Children´s Listening and Speaking. IN: Marianne
Cerce-Murcia(ed). Teaching English as a second or foreign language.
Boston, Massachusstes: Heinle&Heinle. 2nd edition. 2001. Adaptado) Um professor de inglês estará promovendo o aprender
por meio do brincar se, em suas aulas, Alternativa A: encontrar maneiras divertidas de praticar a repetição
de linhas em canções e histórias.  Ou Alternativa B: valorizar a expressão corporal em uma proposta de
educação linguística holística.  Ou Alternativa C: oferecer atividades em grupos ou pares que permitam a livre interação entre os alunos. Ou Alternativa D: fizer uso de recursos tecnológicos nas contações de
histórias e atividades com música. Ou Alternativa E: organizar as aulas em torno de uma série de atividades breves e diversas entre si.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] valorizar a expressão corporal em uma proposta de
educação linguística holística.  Alternativa correta: B - valorizar a expressão corporal em uma proposta de educação linguística holística.

1. Tema central da questão
A questão discute estratégias de ensino de língua inglesa para crianças, especialmente a valorização do aprender brincando. Este conceito é essencial na Educação Infantil, pois o lúdico potencializa o desenvolvimento global da criança, incluindo aspectos cognitivos, sociais e linguísticos.

2. Resumo teórico
O aprender por meio do brincar se apoia em referências como a BNCC (Base Nacional Comum Curricular) e autores como Vygotsky e Piaget, que reconhecem o brincar como condição fundamental no desenvolvimento infantil. O texto base reforça que, para crianças, o ensino deve ser centrado nelas, autêntico, envolvente e integrador, incluindo movimento, sentidos, socialização e múltiplas linguagens.

3. Justificativa da alternativa correta
A alternativa B é a mais adequada pois propõe expressão corporal dentro de uma abordagem holística da língua. Isso significa considerar o corpo, emoções e relações sociais, promovendo atividades que envolvem gestos, movimentos e integração de diferentes habilidades, como indicado no texto (“provide a rich context, including movement, the senses...”). Isso está em sintonia com o aprender brincando, pois permite que a criança se expresse e aprenda de forma significativa e prazerosa.

4. Análise das alternativas incorretas

A. Embora cantar e repetir possa ser divertido, a mera repetição não garante aprendizado lúdico ou significativo, podendo tornar-se mecânico.
C. A interação em grupos é importante, mas, sozinha, não garante a proposta lúdica integral e pode não englobar expressão corporal e outras dimensões.
D. O uso de tecnologia pode enriquecer, mas não é critério principal para o aprender brincando, especialmente se não integrar o corpo e o contexto real da criança.
E. Variar atividades é positivo, mas a questão não se resume à diversidade e sim ao como as atividades envolvem a criança por meio do brincar e da expressão corporal.

5. Estratégias de interpretação de enunciados
Fique atento a palavras-chave como brincar, expressão corporal, holismo, autenticidade. Pegadinhas geralmente envolvem propostas mecânicas ou que não consideram a criança em sua totalidade.

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