Brunoro (2015), em um relato de estudo de usuários realizado com o objetivo de identificar se crianças em ambiente de biblioteca escolar possuem critérios específicos na escolha das leituras, descreveu como foi feita a coleta de dados: “após os alunos terem feito suas escolhas semanais de livros, foi solicitado que sentassem ao redor de uma mesa na biblioteca junto ao mediador. As crianças foram questionadas com base em um breve guia de tópicos, [...] para que elas se sentissem à vontade com o início da atividade. Prontamente todas começaram a explicar e a responder a pergunta inicial: ‘como vocês escolheram os livros que têm em suas mãos?’. [...] Outras perguntas foram realizadas conforme o andamento da discussão. Uma súmula de todas as perguntas elaboradas encontra-se no apêndice desse trabalho”. Tendo em vista essa descrição, pode-se afirmar que a metodologia de coleta de dados utilizada foi: