A avaliação da aprendizagem pode cumprir diferentes
funções no trabalho pedagógico, conforme o momento
em que ocorre e o uso realizado pelo professor.
Considerando as finalidades diagnóstica, formativa,
processual e somativa, assinale a alternativa correta.

Question

A avaliação da aprendizagem pode cumprir diferentes
funções no trabalho pedagógico, conforme o momento
em que ocorre e o uso realizado pelo professor.
Considerando as finalidades diagnóstica, formativa,
processual e somativa, assinale a alternativa correta.  Alternativa A: A avaliação diagnóstica organiza grupos de
desempenho; a formativa atribui devolutivas; a
processual reúne notas obtidas; e a somativa
confirma os resultados registrados durante o período. Ou Alternativa B: A avaliação diagnóstica identifica conhecimentos e
necessidades; a formativa acompanha e orienta
intervenções; a processual considera o percurso de
aprendizagem; e a somativa sintetiza resultados de
determinado período. Ou Alternativa C: A avaliação diagnóstica classifica o desempenho
inicial; a formativa registra resultados intermediários;
 a processual compara avanços individuais; e a
somativa define as estratégias do período seguinte.  Ou Alternativa D: A avaliação diagnóstica verifica pré-requisitos; a
formativa corrige atividades realizadas; a processual
contabiliza resultados periódicos; e a somativa
determina os estudantes que alcançaram os
objetivos.

Associação Municipal do Extremo Oeste de Santa Catarina · Accepted Answer

Alternativa [B] A avaliação diagnóstica identifica conhecimentos e
necessidades; a formativa acompanha e orienta
intervenções; a processual considera o percurso de
aprendizagem; e a somativa sintetiza resultados de
determinado período.

A avaliação da aprendizagem pode cumprir diferentes funções...

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