Avalie o que se afirma sobre os fundamentos da Educação Bilí...

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Q3878805
Libras Educação dos Surdos ,
Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Libras |
Q3878805 Libras
Avalie o que se afirma sobre os fundamentos da Educação Bilíngue de Surdos.

I- Deve garantir um ambiente onde a criança Surda aprenda a Libras como sua primeira língua (L1) na idade certa, de forma natural e no mesmo ritmo de desenvolvimento de uma criança ouvinte, assegurando também o ensino do Português como segunda língua (L2).

II- O objetivo é garantir a aquisição e a aprendizagem das línguas envolvidas como condição necessária à educação do Surdo, construindo sua identidade linguística e cultural em Libras e concluir a educação básica em situação de igualdade com as crianças ouvintes e falantes do português.

III- O objetivo é garantir que o aluno Surdo aprenda a dominar a Língua Portuguesa corretamente e de forma integral (escrita e oral), utilizando a Libras apenas como um recurso de acessibilidade para a efetiva integração do sujeito à norma padrão da língua majoritária.

Está correto apenas o que se afirma em
Alternativas

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Gabarito: D

Fundamento decisivo: O ponto decisivo era verificar se a alternativa preservava o núcleo da educação bilíngue de surdos: Libras como L1 e português escrito como L2, em oposição à tese de que a Libras seria apenas recurso de acessibilidade e de que o português oral e escrito seria a finalidade central. Nesse contraste, I e II se mantêm compatíveis com a base conceitual, enquanto III a contraria.

Tema central: Educação bilíngue de surdos
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque considera correta apenas a assertiva I e exclui a II, que também corresponde aos fundamentos da educação bilíngue de surdos ao tratar da aquisição/aprendizagem das línguas, da identidade linguística e cultural e da igualdade educacional.
B
Errada
Está errada porque se apoia exclusivamente na assertiva III, que contraria o conceito cobrado. Nessa concepção, Libras não é mero recurso de acessibilidade, e o objetivo central não é o domínio integral da oralidade e da norma padrão do português.
C
Errada
Está errada porque inclui a assertiva III. Esse item descaracteriza a educação bilíngue de surdos ao subordinar a Libras a função acessória e ao deslocar o centro da proposta para o domínio oral e escrito do português.
D
Certa
A alternativa D é a correta porque reúne as assertivas I e II, que estão de acordo com a concepção de educação bilíngue de surdos indicada na base: aquisição da Libras como primeira língua, aprendizagem do português como segunda língua, construção da identidade linguística e cultural em Libras e escolarização em condições de igualdade. A assertiva III é incompatível com esse fundamento, pois reduz a Libras a recurso de acessibilidade e trata o domínio integral do português, inclusive oral, como objetivo central.
E
Errada
Está errada porque, embora a assertiva II esteja correta, a presença da III invalida a alternativa. O problema concreto é o mesmo: III transforma a Libras em instrumento auxiliar e toma a integração à língua majoritária como finalidade central.
Pegadinha da questão
A confusão explorada foi tratar educação bilíngue como simples uso instrumental da Libras para levar o aluno surdo ao domínio integral do português, inclusive oral, apagando a centralidade da Libras e da identidade linguística e cultural surda.
Dica para questões semelhantes
  • Se a assertiva coloca Libras como primeira língua e língua central da escolarização, ela tende a estar alinhada à educação bilíngue de surdos.
  • Se a assertiva reduz a Libras a apoio, acessibilidade ou ponte para a língua majoritária, ela contraria o fundamento bilíngue cobrado.
  • Verifique se o objetivo inclui identidade linguística e cultural surda e igualdade de escolarização; isso é compatível com a concepção correta.
  • Desconfie de formulações que transformam o domínio oral do português em núcleo definidor da educação bilíngue de surdos.

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