Considerando as características da Língua Brasileira
de Sinais (Libras) e sua importância no desenvolvimento cognitivo e social da criança Surda, é correto
afirmar que(,)

Question

Considerando as características da Língua Brasileira
de Sinais (Libras) e sua importância no desenvolvimento cognitivo e social da criança Surda, é correto
afirmar que(,) Alternativa A: embora seja uma ferramenta de comunicação, não
possui as mesmas funções gramaticais e sociais
que as línguas orais desempenham para crianças
ouvintes.  Ou Alternativa B: sua aquisição pela criança Surda ocorre de forma
mecânica, dependendo exclusivamente de treinamento formal, uma vez que a observação visual
não é suficiente para a inferência de sentidos.  Ou Alternativa C: é uma língua verdadeira que cumpre as funções
de qualquer outra língua, permitindo que a criança
Surda, ao observar o mundo de forma instintiva,
infira sentidos e significados por meio de uma modalidade visual plenamente acessível.  Ou Alternativa D: seu reconhecimento como língua deve ficar restrito ao ambiente escolar, visto que o uso amplo no
núcleo familiar pode prejudicar a aprendizagem da
língua oral.  Ou Alternativa E: sua natureza visual é uma particularidade que limita a expressão de conceitos abstratos, tornando-a
inferior às línguas orais no cumprimento de papéis
pedagógicos.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] é uma língua verdadeira que cumpre as funções
de qualquer outra língua, permitindo que a criança
Surda, ao observar o mundo de forma instintiva,
infira sentidos e significados por meio de uma modalidade visual plenamente acessível.  Gabarito: CFundamento decisivo: O ponto decisivo era reconhecer, no enunciado, a Libras como língua natural plena em modalidade visual-espacial acessível à criança Surda; por isso, a alternativa correta é a que afirma essa equivalência linguística.Tema central: Libras como língua plenaAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque nega à Libras as mesmas funções gramaticais e sociais desempenhadas por outras línguas. Isso contraria o conceito de língua de sinais como língua natural plena, com gramática própria e funções sociais equivalentes às de qualquer língua humana.BErradaEstá errada porque reduz a aquisição da Libras a um processo mecânico e exclusivamente dependente de treinamento formal. A base afirma o contrário: havendo acesso linguístico, a modalidade visual permite apreensão e construção de sentido, sem que a aquisição dependa só de ensino formal.CCertaA alternativa C está certa porque afirma que a Libras é uma língua verdadeira, com capacidade de cumprir as funções de qualquer língua. Também acerta ao situá-la como modalidade visual plenamente acessível à criança Surda, o que corresponde ao reconhecimento da Libras como língua natural completa.DErradaEstá errada porque restringe indevidamente o reconhecimento e o uso da Libras ao ambiente escolar. A base sustenta que o uso da Libras não se limita à escola e que o ambiente familiar é relevante para o desenvolvimento linguístico e social da criança Surda.EErradaEstá errada porque atribui à modalidade visual uma limitação intrínseca para expressar conceitos abstratos e conclui inferioridade pedagógica em relação às línguas orais. A base rejeita exatamente essa ideia: a modalidade visual-espacial não implica inferioridade linguística nem pedagógica.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi tratar a modalidade visual-espacial da Libras como sinal de menor complexidade, menor capacidade expressiva ou dependência exclusiva de ensino formal.Dica para questões semelhantesSe a alternativa reconhecer a Libras como língua natural completa, com gramática própria e funções equivalentes às de qualquer língua, ela segue o critério correto.Elimine alternativas que reduzam a Libras a instrumento auxiliar, a treino formal ou a uso apenas escolar.Elimine alternativas que associem modalidade visual a inferioridade conceitual, social ou pedagógica.Em questões sobre aquisição pela criança Surda, verifique se a alternativa respeita a acessibilidade linguística da via visual.

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Gabarito: C

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