Alunos com superdotação e altas habilidades são considerados:

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Q3411760 Pedagogia
Alunos com superdotação e altas habilidades são considerados:
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Alternativa correta: D - Público-alvo do atendimento educacional especializado.

1. Tema central da questão

Esta questão aborda a política de inclusão de alunos com superdotação e altas habilidades no contexto da Educação Básica. O tema é fundamental em concursos de pedagogia porque visa garantir uma escola inclusiva, conforme a legislação educacional brasileira.

2. Resumo teórico

De acordo com a Lei Brasileira de Inclusão (Lei 13.146/2015) e a Política Nacional de Educação Especial, alunos com altas habilidades/superdotação são reconhecidos como parte do público-alvo do Atendimento Educacional Especializado (AEE). Eles têm direito a apoio pedagógico específico, respeitando suas potencialidades sem segregação do ensino regular.

O Decreto nº 7.611/2011 e a LDB (Lei 9.394/96, art. 58) também confirmam que esses estudantes devem receber atendimento educacional especializado, garantindo oportunidades de desenvolvimento pleno.

3. Justificativa da alternativa correta (D)

A alternativa D está correta porque define, de acordo com a legislação, que alunos com superdotação/altas habilidades são público-alvo do AEE. Na prática, isso significa que as escolas devem ofertar recursos, estratégias e acompanhamento específico, sem excluir o estudante das classes comuns.

4. Análise das alternativas incorretas

A – “Candidatos à participação em escolas de atenção diferenciada” está incorreta pois a legislação não prevê escolas separadas, mas sim inclusão no ensino regular com suporte especializado.

B – “Destinados à convivência em salas especiais” é incorreta, pois a lei veda a segregação em salas ou escolas especiais para estes alunos.

C – “Isentos de cumprimento da carga horária” está errada, pois todos os alunos devem cumprir a carga horária obrigatória, podendo haver adaptações curriculares, mas não isenção.

5. Estratégias para interpretação

Observe palavras-chave como “público-alvo do atendimento educacional especializado”, presentes nas leis, e desconfie de opções que sugerem separação, isenção total de obrigações ou termos não previstos na legislação.

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