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Q4272765
Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação , Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem ,
Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Educação Infantil - Edital nº 16 |
Q4272765 Pedagogia
Os conhecimentos provenientes da neurociência podem ampliar a compreensão docente sobre processos relacionados à aprendizagem, desde que sejam articulados aos fundamentos pedagógicos e às características do desenvolvimento infantil. Nesse contexto, analise as assertivas.

I.A plasticidade cerebral permite modificações funcionais e estruturais relacionadas às experiências e aos processos de aprendizagem.
II.A atenção e a memória atuam de maneira independente durante a aprendizagem, de modo que a seleção de informações relevantes não interfere em sua posterior organização e recuperação.
III.As funções executivas relacionam-se a processos como controle inibitório, memória de trabalho e flexibilidade cognitiva.
IV.Os aspectos emocionais exercem influência restrita à disposição comportamental do estudante, sem repercussões significativas sobre processos cognitivos envolvidos na aprendizagem.
V.As contribuições neurocientíficas precisam ser interpretadas em articulação com fatores pedagógicos, sociais, culturais e individuais.

É correto o que se afirma em:
Alternativas

Gabarito comentado

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Gabarito: B

Fundamento decisivo: As emoções influenciam processos cognitivos, como atenção e memória; por isso, a restrição de seus efeitos à disposição comportamental torna IV falsa. Como a combinação de assertivas precisa excluir IV, o gabarito é B.

Tema central: Neurociência e aprendizagem
Análise das alternativas
A
Errada
Inclui II, embora a seleção atencional interfira no processamento das informações e em sua codificação na memória, e IV, embora as emoções também influenciem a cognição. Além disso, omite V, que corretamente exige a contextualização pedagógica, social, cultural e individual das contribuições neurocientíficas.
B
Certa
A alternativa B reúne as três assertivas sustentadas pelos conceitos cobrados: I descreve a neuroplasticidade como possibilidade de modificações estruturais e funcionais relacionadas às experiências e à aprendizagem; III identifica controle inibitório, memória de trabalho e flexibilidade cognitiva como componentes centrais das funções executivas; V exige que as contribuições neurocientíficas sejam interpretadas com mediação pedagógica e consideração das condições individuais, sociais e culturais.
C
Errada
Inclui II e IV, que negam, respectivamente, a interação entre atenção e memória e a influência emocional sobre processos cognitivos. Também omite III, cuja enumeração corresponde a componentes centrais das funções executivas.
D
Errada
Inclui IV, que restringe indevidamente os efeitos das emoções ao comportamento, desconsiderando sua influência sobre atenção e memória. Também omite I, embora a neuroplasticidade permita modificações estruturais e funcionais associadas às experiências e à aprendizagem.
Pegadinha da questão
II não apenas distingue atenção de memória: afirma independência e ausência de interferência entre elas. IV não apenas reconhece efeitos comportamentais das emoções: restringe sua influência a esses efeitos e nega repercussões cognitivas significativas.
Dica para questões semelhantes
  • Ao avaliar afirmações sobre atenção e memória, verifique se elas reconhecem que a seleção atencional interfere no processamento e na codificação das informações.
  • Não confunda efeitos comportamentais das emoções com exclusividade desses efeitos: emoções também influenciam atenção e memória.
  • Reconheça controle inibitório, memória de trabalho e flexibilidade cognitiva como componentes centrais das funções executivas, sem tratá-los como uma lista exclusiva.
  • Na aplicação educacional da neurociência, considere a mediação pedagógica e as condições individuais, sociais e culturais da aprendizagem.

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