Tanto a ciência como a avaliação são práticas investigativas...

A alternativa correta é: E - Definir o objeto de investigação; definir os recursos técnicos necessários para a coleta dos dados; estabelecer o critério de qualidade assumido como satisfatório; realizar a ação de coleta de dados e atribuir qualidade à realidade descrita.

Vamos entender o tema central da questão. Esta questão aborda a avaliação educacional, especialmente no contexto dos passos metodológicos propostos por Cipriano Carlos Luckesi. A avaliação, como uma prática investigativa, busca compreender e melhorar a realidade educativa através da coleta e análise de dados.

De acordo com Luckesi, a investigação avaliativa segue uma sequência lógica para garantir uma avaliação eficaz. Essa sequência inclui:

• Definir o objeto de investigação: Identificar claramente o que será avaliado.
• Definir os recursos técnicos necessários: Escolher os métodos e ferramentas para a coleta de dados.
• Estabelecer o critério de qualidade: Determinar o padrão ou referência que será utilizado para julgar a qualidade.
• Realizar a ação de coleta de dados: Executar a coleta de informações necessárias para a avaliação.
• Atribuir qualidade à realidade descrita: Analisar os dados coletados para fazer julgamentos sobre a qualidade do objeto avaliado.

Por que a alternativa E é a correta? Ela apresenta a sequência metodológica completa e lógica conforme proposta por Luckesi. Primeiramente, é essencial definir o que será avaliado, seguido pela escolha dos métodos de coleta. Em seguida, é preciso estabelecer quais critérios de qualidade serão usados. Após isso, coleta-se os dados e, por fim, analisa-se a qualidade da realidade baseada nesses dados.

Análise das alternativas incorretas:

A - Apesar de iniciar corretamente com a definição do critério de qualidade, a sequência apresentada não segue a ordem lógica completa, pois não atribui qualidade à realidade descrita.

B - A ordem dos passos está confusa e não segue a sequência lógica de desenvolvimento de uma avaliação conforme recomendado por Luckesi. Especificamente, define os recursos antes do objeto e não atribui qualidade.

C - Inicia com a ação de coleta de dados, o que é precoce, pois não há definição clara do objeto ou dos recursos técnicos antes disso. Além disso, não completa todos os passos necessários.

D - Apesar de definir corretamente o objeto de investigação, não contempla todos os passos na ordem correta, como a realização da coleta de dados antes de atribuir qualidade.

Para interpretar este tipo de questão, é importante reconhecer a sequência lógica dos passos metodológicos em avaliação. Além disso, atenção deve ser dada à ordem em que os passos são apresentados, uma vez que isso pode ser uma pegadinha comum em provas.

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