Em sala de aula, um dos problemas identificados na prática d...
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Com base no mesmo assunto
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Pilõezinhos - PB
Prova:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Pilõezinhos - PB - Professor de Fundamental I |
Q3881857
Pedagogia
Em sala de aula, um dos problemas identificados na prática de um tipo de avaliação é o fato do seu resultado, por vezes, resumir-se a uma mera classificação que, muitas vezes, gera danos para o processo educacional. Nesse contexto, é possível imaginar, por exemplo, que determinado aluno estuda por um tempo determinado conteúdo, realiza avaliações sobre esse conteúdo, recebe por ele os resultados numéricos e, simplesmente, no final desse processo, procura sua colocação num ranking com os demais alunos, considerando que, somente ter esses pontos é o suficiente para ser aprovado e ir para o ano seguinte, independente de aprender ou não.
Este é um exemplo de avaliação do tipo:
Este é um exemplo de avaliação do tipo:
Gabarito comentado
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Gabarito: D
Fundamento decisivo: A decisão estava no uso do resultado final para classificar e promover o aluno, com base em notas/pontos e ranking, sem foco no acompanhamento da aprendizagem.
Tema central: Avaliação somativa
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque avaliação externa é produzida por instâncias externas à sala de aula ou à escola, e esse traço não aparece no caso. O enunciado trata de prática de sala de aula do professor e enfatiza notas, ranking e aprovação.
B
Errada
Está errada porque a avaliação formativa tem função de acompanhar a aprendizagem e reorientar o ensino durante o processo. No caso, a avaliação é criticada justamente por se reduzir a pontos, classificação e decisão final de aprovação.
C
Errada
Está errada porque a avaliação diagnóstica serve para identificar conhecimentos prévios, dificuldades ou necessidades a fim de orientar a intervenção pedagógica. O enunciado não descreve sondagem diagnóstica, mas classificação final por nota e promoção ao ano seguinte.
D
Certa
A alternativa D está correta porque a situação descrita corresponde à avaliação somativa, que se volta ao encerramento do processo avaliativo e à síntese do desempenho em resultado numérico. No enunciado, isso aparece na combinação entre notas, comparação com os demais alunos e aprovação para a etapa seguinte.
E
Errada
Está errada porque autoavaliação exige que o próprio aluno aprecie seu percurso ou desempenho com base em critérios reflexivos. Aqui, o aluno apenas recebe resultados numéricos e busca sua posição no ranking, o que não caracteriza autoavaliação.
Pegadinha da questão
A confusão real era tomar a existência de avaliações durante o estudo do conteúdo como sinal de avaliação formativa, quando o enunciado destaca que o uso decisivo dos resultados é final, numérico e classificatório.
Dica para questões semelhantes
- Se o foco estiver em nota, pontos, classificação e decisão de aprovação ao final do percurso, a referência é avaliação somativa.
- Se a função principal for acompanhar a aprendizagem e regular o ensino durante o processo, a referência é avaliação formativa.
- Antes de marcar a alternativa, identifique a função da avaliação no enunciado: sondar, acompanhar, classificar, certificar ou ser aplicada por agente externo.
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Comentários
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somativa.
A avaliação somativa é realizada ao final de um ciclo de aprendizado (trimestre, semestre ou ano) para mensurar o conhecimento adquirido e classificar o desempenho do aluno.
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