Considerando o texto “A Formação Integrada: a escola e o trabalho como lugares
de memória e de identidade” escrito por Maria Ciavatta, analise as assertivas abaixo, assinalando V,
se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) O ensino técnico, para ser melhor desenvolvido, deverá ser feito seguindo uma rotina escolar
específica. Nesse processo, há uma exclusividade de atuação do professor, que detém maior
conhecimento e qualificação dos saberes científicos, nos limites do que é determinado pelo
conteúdo programático e plano de ensino da matéria.
( ) A educação é uma instituição necessária para incorporar a população a todo tipo de
transformação social, efetiva, que se pretenda. Se, como é sobejamente conhecido, a educação
é incapaz de mudar a sociedade desigual em que vivemos, ela é uma porta relevante para
compreensão dos fundamentos da desigualdade e para a geração de uma nova
institucionalidade no país.
( ) Tanto os processos de ensino e aprendizagem quanto os de elaboração curricular devem ser
objeto de reflexão e de sistematização do conhecimento através das disciplinas básicas e do
desenvolvimento de projetos que articulem o geral e o específico, a teoria e a prática dos
conteúdos, inclusive com o aproveitamento das lições que os ambientes de trabalho podem
proporcionar.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Question

Considerando o texto “A Formação Integrada: a escola e o trabalho como lugares
de memória e de identidade” escrito por Maria Ciavatta, analise as assertivas abaixo, assinalando V,
se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) O ensino técnico, para ser melhor desenvolvido, deverá ser feito seguindo uma rotina escolar
específica. Nesse processo, há uma exclusividade de atuação do professor, que detém maior
conhecimento e qualificação dos saberes científicos, nos limites do que é determinado pelo
conteúdo programático e plano de ensino da matéria.
( ) A educação é uma instituição necessária para incorporar a população a todo tipo de
transformação social, efetiva, que se pretenda. Se, como é sobejamente conhecido, a educação
é incapaz de mudar a sociedade desigual em que vivemos, ela é uma porta relevante para
compreensão dos fundamentos da desigualdade e para a geração de uma nova
institucionalidade no país.
( ) Tanto os processos de ensino e aprendizagem quanto os de elaboração curricular devem ser
objeto de reflexão e de sistematização do conhecimento através das disciplinas básicas e do
desenvolvimento de projetos que articulem o geral e o específico, a teoria e a prática dos
conteúdos, inclusive com o aproveitamento das lições que os ambientes de trabalho podem
proporcionar.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:  Alternativa A: F – F – V. Ou Alternativa B: V – V – V. Ou Alternativa C: F – V – V. Ou Alternativa D: V – F – F. Ou Alternativa E: F – F – F.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] F – V – V. Gabarito: CFundamento decisivo: O critério decisivo é a compatibilidade das assertivas com a concepção de formação integrada de Maria Ciavatta, indicada no enunciado: a autora articula currículo, trabalho, teoria e prática e rejeita a redução do ensino técnico à exclusividade docente e ao cumprimento rígido de rotina e conteúdo programático. Por isso, a primeira assertiva é falsa e as duas האחרונות são verdadeiras, resultando em F – V – V e confirmando a alternativa C.Tema central: Formação integrada em CiavattaAnálise das alternativasAErradaIncorreta porque marca a segunda assertiva como falsa. Pela base, essa assertiva é compatível com a concepção crítico-social presente no texto: reconhece o limite da educação diante da sociedade desigual, sem negar sua relevância para compreender a desigualdade e contribuir para nova institucionalidade.BErradaIncorreta porque valida a primeira assertiva. O erro está em atribuir à autora uma visão de ensino técnico fundada em exclusividade docente, rotina escolar específica e restrição ao plano e ao conteúdo da disciplina, quando a base afirma justamente a crítica de Ciavatta ao tecnicismo e à fragmentação.CCertaA alternativa C está correta porque traduz exatamente a tese indicada na base: a primeira assertiva é incompatível com a autora por defender ensino técnico assentado em rotina escolar específica, exclusividade de atuação do professor e limitação ao conteúdo programático, o que contraria a crítica ao tecnicismo e à fragmentação curricular. Já a segunda assertiva está de acordo com a formulação de que a educação não transforma sozinha a sociedade desigual, mas é relevante para compreender seus fundamentos e fomentar nova institucionalidade. A terceira também coincide com o núcleo curricular da formação integrada, ao defender reflexão e sistematização do conhecimento por disciplinas básicas e projetos que articulem geral e específico, teoria e prática, inclusive com aprendizagens oriundas dos ambientes de trabalho.DErradaIncorreta porque inverte o núcleo teórico da questão: considera verdadeira a assertiva incompatível com a formação integrada e considera falsas duas assertivas que reproduzem a posição da autora sobre o limite social da educação e sobre a articulação entre disciplinas, projetos, teoria, prática e trabalho.EErradaIncorreta porque trata como falsas a segunda e a terceira assertivas, embora ambas estejam alinhadas à base decisória: a segunda quanto à relação entre educação, desigualdade e nova institucionalidade; a terceira quanto à integração curricular entre formação geral e específica, teoria e prática e experiências dos ambientes de trabalho.Pegadinha da questãoA banca explora duas confusões reais: tomar valorização do professor como se significasse exclusividade docente no processo formativo e interpretar a afirmação de que a educação não muda sozinha a sociedade como se isso anulasse sua relevância crítica e institucional.Dica para questões semelhantesQuando o enunciado indicar autor e texto específicos, resolva pela concepção expressamente atribuída a essa referência, não por uma ideia pedagógica genérica.Em formação integrada, desconfie de alternativas que reduzam o currículo a disciplina isolada, rotina rígida, conteúdo programático e centralidade exclusiva do professor.Afirmações sobre limite da educação não significam negação de sua importância; verifique se o texto reconhece sua função crítica, social e institucional.Marque como compatíveis com essa perspectiva as formulações que articulem disciplinas básicas, projetos, teoria, prática, formação geral, formação específica e experiências de trabalho.

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Considerando o texto “A Formação Integrada: a escola e o tra...

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Gabarito: C

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