Nos anos iniciais do Ensino Fundamental, o brincar é reconhecido como uma atividade central para
o desenvolvimento cognitivo, social e emocional das
crianças. Entre as teorias do desenvolvimento humano,
há uma perspectiva que compreende a brincadeira
como atividade estruturante do pensamento, da imaginação e da formação de funções psíquicas superiores.
Com base nessa abordagem, assinale a alternativa que
indica corretamente a teoria que fundamenta essa
concepção.

Question

Nos anos iniciais do Ensino Fundamental, o brincar é reconhecido como uma atividade central para
o desenvolvimento cognitivo, social e emocional das
crianças. Entre as teorias do desenvolvimento humano,
há uma perspectiva que compreende a brincadeira
como atividade estruturante do pensamento, da imaginação e da formação de funções psíquicas superiores.
Com base nessa abordagem, assinale a alternativa que
indica corretamente a teoria que fundamenta essa
concepção. Alternativa A: A Psicometria cognitiva, que analisa o desempenho infantil prioritariamente por meio de
testes padronizados e mensuração de capacidades individuais. Ou Alternativa B: A Teoria da Aprendizagem Associativa, que
explica o desenvolvimento principalmente pela
repetição de estímulos e respostas observáveis. Ou Alternativa C: A Abordagem Maduracional, que atribui o
aprendizado sobretudo à maturidade biológica,
considerando o brincar uma manifestação
espontânea sem função didática central. Ou Alternativa D: O Behaviorismo Radical, que relaciona a aprendizagem principalmente ao reforço externo,
sem atribuir papel estruturante às atividades
simbólicas. Ou Alternativa E: A Teoria Histórico-Cultural, que entende o brincar como atividade orientadora do desenvolvimento, ampliando a imaginação e o desenvolvimento da linguagem.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [E] A Teoria Histórico-Cultural, que entende o brincar como atividade orientadora do desenvolvimento, ampliando a imaginação e o desenvolvimento da linguagem.  Gabarito: EFundamento decisivo: O elemento decisivo foi a expressão "funções psíquicas superiores", associada ao brincar como atividade orientadora do desenvolvimento.Tema central: Teoria Histórico-Cultural e brincarAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque psicometria cognitiva é enfoque de mensuração de desempenho e capacidades por testes padronizados, não uma teoria do brincar como atividade estruturante do desenvolvimento.BErradaEstá errada porque a aprendizagem associativa explica o desenvolvimento por associações entre estímulos e respostas, sem sustentar o brincar simbólico como base da imaginação, da linguagem e das funções psíquicas superiores.CErradaEstá errada porque a abordagem maturacional privilegia a maturidade biológica como eixo do desenvolvimento, enquanto o enunciado cobra uma perspectiva em que o brincar tenha função central e estruturante.DErradaEstá errada porque o behaviorismo radical enfatiza contingências de reforço e comportamento observável, o que não corresponde à atribuição de papel estruturante do brincar nas atividades simbólicas.ECertaA alternativa E está correta porque identifica a Teoria Histórico-Cultural e a descreve pelo critério que sustenta a questão: o brincar como atividade orientadora do desenvolvimento, com papel decisivo na imaginação, na linguagem e na formação de funções psíquicas superiores. Essa é exatamente a concepção indicada no enunciado, que não trata o brincar como passatempo, maturação espontânea, mensuração de desempenho ou simples resposta a estímulos e reforços.Pegadinha da questãoA confusão estava em trocar a Teoria Histórico-Cultural por abordagens centradas em testes, estímulo-resposta, maturação biológica ou reforço externo. O marcador técnico que resolve a questão é "funções psíquicas superiores".Dica para questões semelhantesQuando o enunciado ligar brincar a imaginação, linguagem, pensamento e funções psíquicas superiores, procure a Teoria Histórico-Cultural.Diferencie teoria do desenvolvimento de instrumento ou enfoque de avaliação: psicometria mede desempenho, não fundamenta o brincar como atividade estruturante.Se a explicação central estiver em estímulo-resposta, reforço ou maturação biológica, ela não corresponde ao núcleo conceitual pedido aqui.Gostou do comentário? Deixe sua avaliação aqui embaixo!

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Gabarito comentado

Gabarito: E

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