Na década de 1960, David Ausubel propôs a sua Teoria da Aprendizagem Significativa. Uma de suas contribuições é marcar claramente a distinção entre aprendizagem significativa e aprendizagem mecânica. Partindo da teoria da aprendizagem significativa, relacione as colunas 1 e 2 abaixo:

Coluna 1 - Tipos de Aprendizagem:

1- Aprendizagem significativa.
2- Aprendizagem mecânica ou memorística.

Coluna 2 - Conceitos:

( ) É aquela em que o objeto do conhecimento pode, muitas vezes, estar no campo da abstração pura e não ter relação com os elementos reais que pertencem ao mundo cotidiano do estudante ou, ainda, estar presente na realidade do aluno, mas não conseguir estabelecer uma relação de utilidade com ele.
( ) Existem três requisitos essenciais: a oferta de um novo conhecimento estruturado de maneira lógica; a existência de conhecimentos na estrutura cognitiva que possibilitem a sua conéxão com o novo conhecimento; a atitude explícita de apreender e conectar o seu conhecimento com aquele que pretende absorver. Os conhecimentos prévios são também chamados de conceitos subsunçores ou conceitos âncora.
( ) A aprendizagem se dá à medida que o conteúdo lógico do material pedagógico se insere de modo peculiar na estrutura cognitiva, e cada pessoa tem um modo especifico de fazer essa inserção, o que torna essa atitude um processo idiossincrático.
( ) Ocorre com a absorção literal e não substantiva do novo material. O esforço necessário para esse tipo de aprendizagem é muito menor, daí ele ser tão utilizado quando os alunos se preparam para exames escolares. Principalmente aqueles exames que exigem respostas literais às suas perguntas. A aprendizagem é volátil, com um grau de retenção baixíssimo na aprendizagem de médio e longo prazo.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.