A instituição Escola tem tido a seu cargo a tarefa de desenvolver nas crianças mais novas competências de
leitura, da escrita e da matemática. Mas é também missão da escola preparar as crianças para desempenharem
com sucesso os múltiplos papéis que as esperam no futuro. Dai se reconhece a importância da competência
social e dos comportamentos interrelacionais como requisito para a socialização do aluno.
Neste contexto, todas as afirmativas abaixo são verdadeiras, exceto:

Question

A instituição Escola tem tido a seu cargo a tarefa de desenvolver nas crianças mais novas competências de
leitura, da escrita e da matemática. Mas é também missão da escola preparar as crianças para desempenharem
com sucesso os múltiplos papéis que as esperam no futuro. Dai se reconhece a importância da competência
social e dos comportamentos interrelacionais como requisito para a socialização do aluno.
Neste contexto, todas as afirmativas abaixo são verdadeiras, exceto: Alternativa A: Faz-se urgente o preparo para o desempenho de múltiplos papéis sociais e a realização de prevenção de
problemas na escola pode ser vista como um conjunto de estratégias de desenvolvimento de competências
socioemocionais que se implementam de maneira pontual, com modelos estandardizados e que, no final,
contribuem para que todos os fatores de risco se diluam. Ou Alternativa B: Uma verdadeira prevenção deve ser transversal e ecológica e deve começar na escola, através de
atividades pedagógicas visando o desenvolvimento de competências socioemocionais, a partir da educação
infantil, senão em vez de formação do aluno, de forma integral, corremos o risco de só buscar soluções quando os
problemas aparecerem mais adiante. Ou Alternativa C: Para desenvolver as habilidades socioemocionais na escola é preciso investir no professor, para que ele
construa em si as condições para realizar a mediação da aprendizagem, reconhecendo e atuando nas múltiplas
inteligências e nos diferentes estilos cognitivo-afetivos dos seus alunos, utilizando ferramentas, como por exemplo
os jogos. Ou Alternativa D: Com base na concepção de inteligências múltiplas de Gardner, o desenvolvimento de habilidades
socioemocionais pode ser traduzido como o fortalecimento das inteligências interpessoal e intrapessoal.

Universidade Estadual do Vale do Acaraú - Ceará · Accepted Answer

Alternativa [A] Faz-se urgente o preparo para o desempenho de múltiplos papéis sociais e a realização de prevenção de
problemas na escola pode ser vista como um conjunto de estratégias de desenvolvimento de competências
socioemocionais que se implementam de maneira pontual, com modelos estandardizados e que, no final,
contribuem para que todos os fatores de risco se diluam.

A instituição Escola tem tido a seu cargo a tarefa de desenv...

Questões de assuntos semelhantes

Provas relacionadas