Alternativa correta: B - zona de desenvolvimento real e zona de desenvolvimento proximal, de Vygotsky.

Tema central da questão: A questão aborda conceitos da psicologia do desenvolvimento aplicados à educação, especificamente as ideias de Lev Vygotsky sobre como ocorre a aprendizagem em crianças, considerando o papel do professor e das interações sociais nesse processo.

Resumo teórico: Vygotsky, psicólogo russo, destacou que a aprendizagem acontece em dois níveis principais:

• Zona de desenvolvimento real: aquilo que o aluno já consegue fazer sozinho, sem ajuda.
• Zona de desenvolvimento proximal (ZDP): abrange o que o aluno só consegue realizar com auxílio de alguém mais experiente, como o professor ou colegas.

Esse conceito é fundamental na pedagogia, pois mostra a importância da mediação do professor, considerado "o par mais competente", para estimular novas conquistas cognitivas (VYGOTSKY, 1998).

Justificativa da alternativa correta:
A alternativa B apresenta exatamente os dois conceitos solicitados: o que o aluno faz autonomamente (zona de desenvolvimento real) e o que realiza com ajuda (zona de desenvolvimento proximal), ambos de Vygotsky. Essa diferenciação é básica para o planejamento de atividades que desafiem o estudante sem desmotivá-lo.

Análise das alternativas incorretas:

• A (heteronomia e autonomia, de Piaget): São estágios do desenvolvimento moral, não ligados a capacidades de realizar tarefas sozinho ou com auxílio.
• C (apropriação da realidade e expansão da realidade, de Dowbor): Não são conceitos da psicologia do desenvolvimento, nem se relacionam à interação aluno-professor.
• D (função social primária e secundária, de Wallon): Referem-se à evolução das funções mentais, mas não à diferença entre o que a criança faz sozinha e com ajuda.
• E (competência técnica e relacional, de Perrenoud): Diz respeito a tipos de competências profissionais, não ao processo de mediação no aprendizado.

Dica de interpretação: Procure sempre identificar palavras-chave como “autonomamente” e “com ajuda”, pois são pistas que apontam para o conceito de Vygotsky. Cuidado com alternativas que mencionam outros autores famosos, mas cujos conceitos não se aplicam diretamente ao contexto apresentado.

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