O ensino de arte, no Brasil, sempre esteve atrelado às tendências
pedagógicas vigentes na educação. A esse respeito, assinale a
opção correta.

Question

O ensino de arte, no Brasil, sempre esteve atrelado às tendências
pedagógicas vigentes na educação. A esse respeito, assinale a
opção correta.   Alternativa A: A concepção construtivista de arte propõe que os conteúdos
sejam trabalhados em três eixos: o fazer artístico, a
apreciação e a reflexão sobre a arte como objeto sociocultural
e histórico.  Ou Alternativa B: Na tendência escolanovista, o ensino da arte era influenciado
por modelos e padrões de uma arte de cunho social,
independente dos interesses e das necessidades dos alunos.  Ou Alternativa C: A LDB n.º 5.692/71 introduz a educação artística, nos
currículos do ensino fundamental e médio, com uma
perspectiva crítica do fazer artístico.   Ou Alternativa D: Na tendência libertadora, a arte erudita era enfatizada como
ferramenta de formação da consciência e de transformação
social.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] A concepção construtivista de arte propõe que os conteúdos
sejam trabalhados em três eixos: o fazer artístico, a
apreciação e a reflexão sobre a arte como objeto sociocultural
e histórico.  Gabarito: AFundamento decisivo: A decisão estava na identificação, na alternativa A, da proposta triangular no ensino de arte, com os três eixos: fazer artístico, apreciação/leitura e contextualização/reflexão sociocultural.Tema central: Tendências no ensino de arteAnálise das alternativasACertaA alternativa A está correta porque corresponde à formulação consagrada da abordagem construtivista/triangular no ensino de arte, organizada nos eixos de produção/fazer artístico, apreciação/leitura e contextualização/reflexão sobre a arte em seu contexto histórico e sociocultural.BErradaEstá errada porque atribui à tendência escolanovista um ensino baseado em modelos e padrões independentes do aluno. Segundo a caracterização indicada na base, a Escola Nova valoriza expressão, espontaneidade, interesses e necessidades da criança, o que é incompatível com essa descrição.CErradaEstá errada não por mencionar a introdução da educação artística, mas por qualificá-la como perspectiva crítica do fazer artístico. A base afirma que a Lei n.º 5.692/71 a introduziu sob viés tecnicista/polivalente, e não crítico.DErradaEstá errada porque vincula a tendência libertadora à ênfase na arte erudita como eixo formativo. A base indica que a pedagogia libertadora se relaciona com conscientização crítica e transformação social, mas não se define pela centralidade da arte erudita.Pegadinha da questãoA questão troca características entre tendências pedagógicas e usa termos corretos em combinações erradas, especialmente ao associar a Lei 5.692/71 a uma perspectiva crítica e a tendência libertadora à arte erudita.Dica para questões semelhantesQuando a questão tratar de construtivismo/proposta triangular em arte, procure a tríade: fazer artístico, apreciação/leitura e contextualização/reflexão histórica e sociocultural.No escolanovismo, desconfie de alternativas que neguem os interesses e necessidades do aluno ou imponham modelos rígidos como traço central.Em marcos legais como a Lei 5.692/71, separe o fato normativo da qualificação pedagógica: o erro pode estar na perspectiva atribuída, não na existência da disciplina.Na pedagogia libertadora, o critério é conscientização crítica vinculada à realidade social do educando, e não a escolha da arte erudita como eixo definidor.

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Gabarito: A

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