O conceito de currículo como fato se articula com a
cultura escolar, uma cultura didatizada que cumpre ao
currículo transmitir. Nessa formulação, a cultura é vista
como um repertório de sentidos partilhados, produzidos em
espaços externos à escola. Desse repertório, são
selecionados e organizados elementos ______________,
em um processo que envolve _______________, ou
_________________________, que compõem o mosaico a
que denominamos __________________.A alternativa que completa corretamente as lacunas é:

Question

O conceito de currículo como fato se articula com a
cultura escolar, uma cultura didatizada que cumpre ao
currículo transmitir. Nessa formulação, a cultura é vista
como um repertório de sentidos partilhados, produzidos em
espaços externos à escola. Desse repertório, são
selecionados e organizados elementos ______________,
em um processo que envolve _______________, ou
_________________________, que compõem o mosaico a
que denominamos __________________.A alternativa que completa corretamente as lacunas é:  Alternativa A: Culturais – didatização – mediação/transposição
didática – currículo. Ou Alternativa B: Sociais – pedagogização – ensino didático – cultura. Ou Alternativa C: Pessoais – aprendizagem – processo ensinoaprendizagem – escola. Ou Alternativa D: Culturais – ensino – didática – instituição escolar.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] Culturais – didatização – mediação/transposição
didática – currículo. Gabarito: AFundamento decisivo: O ponto decisivo era a compatibilidade terminológica entre o enunciado e a alternativa: apenas a A preenche as lacunas com elementos culturais, didatização e mediação/transposição didática, além de fechar com currículo.Tema central: Currículo como fatoAnálise das alternativasACertaA alternativa A está correta porque completa as lacunas com os termos previstos pela formulação: elementos culturais, didatização, mediação/transposição didática e currículo.BErradaEstá errada porque substitui elementos culturais por sociais na primeira lacuna, troca mediação/transposição didática por ensino didático na terceira, e nomeia o mosaico final como cultura, quando o enunciado aponta para currículo.CErradaEstá errada porque rompe a formulação em vários pontos: usa pessoais em vez de culturais, põe aprendizagem no lugar do processo de didatização e identifica o mosaico como escola, o que não corresponde ao conceito pedido.DErradaEstá errada porque, embora acerte a primeira lacuna com culturais, erra as demais: ensino e didática não reproduzem a relação técnica expressa por didatização = mediação/transposição didática, e o produto final não é instituição escolar, mas currículo.Pegadinha da questãoA questão explorou confusões terminológicas reais: trocar elementos culturais por sociais, reduzir didatização/transposição didática a ensino ou aprendizagem genéricos e tomar cultura ou instituição escolar como resultado final da frase. Também havia o risco de marcar uma alternativa parcialmente correta só porque continha a palavra culturais.Dica para questões semelhantesEm questões de completar lacunas conceituais, verifique se a sequência inteira dos termos preserva a formulação técnica, e não apenas uma palavra isolada.Quando o enunciado fala em tornar ensinável um conteúdo cultural escolarizado, o critério é didatização/mediação/transposição didática, não ensino ou aprendizagem em sentido genérico.Se o texto distingue repertório cultural externo e produto escolar organizado, não confunda cultura com currículo.

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Gabarito comentado

Gabarito: A

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