Alternativa correta: A

1. Tema central e relevância
A questão aborda a função da introdução da língua portuguesa nas escolas indígenas bilíngues. Esse tema é importante porque envolve o respeito à diversidade cultural e linguística e os direitos dos povos indígenas à educação diferenciada, garantidos pela legislação brasileira.

2. Resumo teórico
As escolas indígenas bilíngues têm como premissa garantir o ensino na língua materna e, também, na língua portuguesa. O objetivo primordial de introduzir o português nessas escolas é ampliar o acesso dos estudantes indígenas a informações, conteúdos acadêmicos e oportunidades sociais, sem desvalorizar sua cultura e identidade. Isso está previsto na Constituição Federal (art. 210, parágrafo 2º) e na Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB – art. 78), que asseguram o respeito às línguas e culturas dos povos indígenas.

3. Justificativa da alternativa correta (A)
A alternativa A é correta porque destaca que o ensino do português deve ampliar o acesso a conteúdos e oportunidades, mantendo a língua indígena como base da identidade. O bilinguismo promove a inclusão social, permitindo que o estudante indígena transite em diferentes contextos sociais sem perder sua referência cultural.

4. Análise das alternativas incorretas

B – Incorreta. Substituir a língua materna contraria a legislação e os princípios da educação escolar indígena, que preconiza a valorização da cultura própria.
C – Incorreta. Ensinar exclusivamente o português desconsidera a função bilíngue e ignora a importância do ensino na língua indígena.
D – Incorreta. Uniformizar a educação ignora as especificidades culturais e linguísticas dos povos indígenas.
E – Incorreta. Evitar o uso da língua indígena é um equívoco, pois a escrita dessas línguas é reconhecida e incentivada pela legislação.

5. Estratégias de interpretação
Ao interpretar questões desse tipo, destaque palavras como “primordial”, “exclusivamente” ou “uniformizar” – elas geralmente indicam extremos ou generalizações que conflitam com o respeito à diversidade, princípio fundamental da educação indígena.

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