Na concepção do tecnicismo, o ensino tem como
elementos principais os procedimentos e as técnicas de
ensino. Procura-se conduzir o aluno até o alcance dos
objetivos propostos, que é a aquisição de conteúdos.
Sobre o papel do professor nessa concepção de ensino,
assinale a alternativa CORRETA:

Question

Na concepção do tecnicismo, o ensino tem como
elementos principais os procedimentos e as técnicas de
ensino. Procura-se conduzir o aluno até o alcance dos
objetivos propostos, que é a aquisição de conteúdos.
Sobre o papel do professor nessa concepção de ensino,
assinale a alternativa CORRETA: Alternativa A: O professor da concepção tecnicista é quem assume
 a responsabilidade de conduzir o aluno até o
conhecimento e de assegurar a aquisição do
comportamento. É dele a função de transmissão e
reprodução do conhecimento. Com isso, o professor
assume um papel de elo entre a verdade científica e o aluno, sendo um instrutor da aprendizagem. Ou Alternativa B: Nessa concepção de ensino, o professor dá a lição e
depois toma a lição do aluno para a verificação da
aprendizagem. Assim, o professor tem o papel de
detentor do conhecimento.  Ou Alternativa C: Nessa concepção de ensino, o professor domina
completamente o ambiente da sala de aula, ele é o
centro do ensino e os conteúdos são finalidades a
serem atingidas pelos alunos.  Ou Alternativa D: O professor nessa concepção de ensino passa a ser
um facilitador da aprendizagem e deve auxiliar o
desenvolvimento livre e espontâneo do aluno. Seu
papel não é dirigir, mas aconselhar e orientar os
alunos. Ou Alternativa E: O papel do professor é encorajar o aluno através de
atividades que lhe causem desequilíbrio ou o
coloquem em ação. O aluno é que está construindo o
conhecimento, mas o professor entra como mediador
dessa construção, não só apresentando a matéria e
atividades, mas questionando, interrogando e
fazendo o aluno pensar por comparação, por
seriação, por classificação, por causalidade, por
reversibilidade etc.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] O professor da concepção tecnicista é quem assume
 a responsabilidade de conduzir o aluno até o
conhecimento e de assegurar a aquisição do
comportamento. É dele a função de transmissão e
reprodução do conhecimento. Com isso, o professor
assume um papel de elo entre a verdade científica e o aluno, sendo um instrutor da aprendizagem. Gabarito: AFundamento decisivo: Como o enunciado destaca procedimentos e técnicas, o critério decisivo é identificar a alternativa que apresenta o professor como elo entre a verdade científica e o aluno. Esse traço está em A e determina o gabarito.Tema central: Professor na concepção tecnicistaAnálise das alternativasACertaNa concepção tecnicista, os meios de ensino são organizados para alcançar objetivos de aprendizagem e produzir os comportamentos desejados. O professor executa essa instrução, transmitindo informações e conduzindo o aluno à aquisição prevista. A alternativa A articula esses elementos: transmissão do conhecimento científico, atuação como instrutor e orientação para a aquisição de comportamentos. A expressão 'assegurar a aquisição' indica a responsabilidade atribuída ao professor nessa organização, não uma garantia de sucesso inevitável da aprendizagem.BErradaA descrição de quem dá e toma a lição, ocupando o lugar de detentor do conhecimento, caracteriza a concepção tradicional. O critério apresentado é a centralidade do saber docente, e não a organização de procedimentos instrucionais para produzir comportamentos desejados. Transmitir conteúdos e verificar a aprendizagem, por si sós, não identificam o tecnicismo.CErradaO elemento que torna a alternativa incorreta é colocar o professor como centro do ensino, associado ao domínio completo da sala de aula. Essa centralidade e autoridade docentes caracterizam o ensino tradicional. No tecnicismo, o eixo está nos procedimentos e nas técnicas organizados para atingir objetivos instrucionais, não na figura do professor como centro.DErradaO professor facilitador, que aconselha e orienta sem dirigir o desenvolvimento livre e espontâneo do aluno, corresponde à orientação não diretiva. Isso contrasta com o papel tecnicista de conduzir a aprendizagem por procedimentos instrucionais voltados a objetivos e comportamentos previamente desejados.EErradaA construção ativa do conhecimento, provocada por situações de desequilíbrio e apoiada por operações como classificação, seriação e reversibilidade, caracteriza a orientação cognitivista de matriz piagetiana. Nela, o professor medeia a construção realizada pelo aluno. O tecnicismo, diferentemente, enfatiza a instrução organizada para a aquisição de comportamentos, e não esse processo de construção cognitiva.Pegadinha da questãoA transmissão do conhecimento aparece tanto em A quanto em B e pode levar à confusão entre tecnicismo e ensino tradicional. O que distingue A é a combinação entre instrução, conhecimento científico e aquisição de comportamentos; em B, prevalece o professor como detentor do saber.Dica para questões semelhantesAo comparar concepções pedagógicas, identifique o que organiza o ensino: a autoridade do professor, os procedimentos instrucionais, o desenvolvimento espontâneo ou a construção ativa do conhecimento. Verbos isolados, como 'transmitir' e 'orientar', não bastam para classificar a concepção.

Na concepção do tecnicismo, o ensino tem como elementos pri...

Gabarito comentado

Gabarito: A

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