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Q3081506 Português
Educação midiática pode ser caminho para crianças e adolescentes não caírem em fake news


    Vamos começar do começo, o que é educação midiática, afinal? É o “conjunto de habilidades para acessar, analisar, criar e participar de maneira crítica do ambiente informacional e midiático em todos os seus formatos – dos impressos aos digitais”. Em um contexto onde as redes sociais, como o TikTok, têm sido cada vez mais utilizadas por crianças e adolescentes e os perfis em aplicativos de mensagens instantâneas, como o WhatsApp, também têm aumentado nos últimos anos, a educação midiática se mostra essencial. E não é apenas a ampliação do acesso a estas redes e plataformas que aponta a urgência de uma melhor educação midiática, mas a forma como a população interage com os conteúdos delas também.

    O relatório “Leitores do século 21: Desenvolvendo habilidades de alfabetização em um mundo digital”, da Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), realizado entre estudantes brasileiros de 15 anos, constatou que 67,3% deles têm dificuldade em diferenciar fatos de opiniões ao lerem textos. Em outro estudo, somente 27% dos estudantes de escolas públicas e 18% de escolas privadas receberam orientações sobre como avaliar a qualidade das informações on-line, mas metade dos professores afirmou ter apoiado os alunos em situações sensíveis na internet, incluindo o uso excessivo de jogos digitais e experiências de discriminação e cyberbullying. 56% das(os) professoras(es) relatam já terem trabalhado com educação para a mídia, mas apenas 20% se sentem bem preparados para ensinar sobre o tema e somente 37% de fato participaram de iniciativas de formação sobre o assunto.

    Mais alguns números que permitem entender a crescente necessidade de maior investimento em educação midiática são os resultantes de pesquisa realizada pela OCDE: aproximadamente 41,9% das(os) estudantes foram ensinadas(os) a usar palavras-chave em mecanismos de busca; 52% aprenderam a avaliar a confiabilidade das informações on-line; 48,9% discutiram as consequências de compartilhar informações em redes sociais; e, 45,7% foram orientadas(os) a identificar informações subjetivas ou tendenciosas.

    É preciso manter em mente, também, as desigualdades socioeconômicas, digitais e educacionais, pois um menor acesso a dispositivos digitais e ao direito à educação, por exemplo, pode resultar em uma maior dificuldade na detecção de informações tendenciosas ou falsas. É o que mostra o estudo “Políticas de Educação Midiática”, publicado pelo Instituto Veredas sob encomenda da Secretaria de Comunicação Social da Presidência da República (Secom).

(Carolina Scherer Beidacki. Disponível em: . Acesso em: julho de 2024. Adaptado.)
Pode-se concluir a partir das ideias e informações apresentadas que:

I. Um maior investimento em educação midiática é fator a ser mantido de acordo com as pesquisas apresentadas. II. A urgência de uma melhor educação midiática jusitifica-se a partir dos resultados de pesquisa constatados de forma objetiva. III.Desigualdades sociais são, muitas vezes, a causa de consequências prejudiciais mediante o acesso às informações na internet.

Está correto o que se afirma em
Alternativas

Gabarito comentado

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Tema central: Interpretação de Texto. A questão exige do candidato a capacidade de ler atentamente e inferir informações a partir dos dados apresentados, com análise de ideias explícitas e implícitas no texto.

Análise: O candidato deve identificar o que está fundamentado no texto, com base nos números, opiniões e observações apresentadas, utilizando estratégia de leitura atenta, buscando palavras-chave e relações de causa e consequência. É imprescindível a atenção integral à ideia central dos parágrafos, evitando generalizações ou inferências sem respaldo no próprio texto.

Afirmação I: "Um maior investimento em educação midiática é fator a ser mantido de acordo com as pesquisas apresentadas."

Embora o texto defenda a necessidade de maior investimento, o termo "a ser mantido..." sugere que já há grande investimento em curso e que se trata apenas de mantê-lo, o que não corresponde ao conteúdo do texto, que fala em necessidade de ampliar esse investimento. Segundo Bechara (Moderna Gramática Portuguesa), a fidelidade à mensagem do texto e a precisão semântica são fundamentais em questões de interpretação. Logo, está incorreta.

Afirmação II: "A urgência de uma melhor educação midiática justifica-se a partir dos resultados de pesquisa constatados de forma objetiva."

Correta. Há diversos dados objetivos no texto (percentuais, números, relatos), que evidenciam a urgência de aprimorar a educação midiática. O texto ressalta essa urgência, amparando-se nos resultados de pesquisas concretas.

Afirmação III: "Desigualdades sociais são, muitas vezes, a causa de consequências prejudiciais mediante o acesso às informações na internet."

Correta. O texto explicita que desigualdades socioeconômicas, digitais e educacionais dificultam a detecção de informações tendenciosas, levando a consequências prejudiciais. Trata-se de inferência direta do conteúdo exposto.

Estratégias para evitar erro: Observe sempre se as alternativas correspondem fielmente à realidade textual. Palavras como "manter", "ampliar" ou "criar" podem alterar o sentido.
Uma das principais pegadinhas em interpretação é generalizar ou inserir informações não presentes ou incorretas no texto, conforme alertam Cunha & Cintra (Nova Gramática).

Conclusão: Correto o que se afirma em II e III apenas. Portanto, alternativa D é a resposta esperada.

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Comentários

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Que gabarito absurdo! As desigualdades sociais são a causa das consequências prejudiciais? da onde isso? A desigualdade social ajuda com que o jovem tenha maiores dificuldades de diferenciar o que é verdade e o que é fake, no entanto isso não é a causa das consequências prejudiciais. A causa ao meu ver é o ser humano que propaga informações erradas ou falaciosas na internet, a causa é a fonte, a causa é quem gera o conteúdo indevido e não o jovem que não tem maturidade e educação o suficiente para diferenciar uma coisa da outra.

Estive convicto da D mas troquei pra A porque me pareceu muito próximo que investimentos em educação midiática devessem ser mantidos, não entendi o porque de estar errada, deve ser por que o enunciado cita "mantidos" e não cita "necessários''

Item A todas as afirmações (I, II e III) corretas, pois refletem a relevância da educação midiática e a influência de fatores socioeconômicos no cenário informacional

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