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Q4153937
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença , Temas Contemporâneos: bullying, violência, o papel da escola, a escolha da profissão, transtornos alimentares na adolescência, família, escolhas sexuais ,
Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: TJ-SC Prova: FGV - 2026 - TJ-SC - Psicólogo |
Q4153937 Pedagogia

Silvio, 15 anos, procurou a coordenação pedagógica de sua escola para relatar que vem sofrendo bullying por parte de colegas, que zombam de seu sotaque nordestino.

Uma intervenção de mediação escolar nessa situação terá como característica

Alternativas

Gabarito comentado

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Gabarito: D

Fundamento decisivo: A distinção central estava entre mediação e outras formas de resposta ao conflito: a questão exigia reconhecer a atuação de um terceiro que apenas facilita o diálogo, sem decidir nem punir, o que conduz ao gabarito D.

Tema central: Mediação escolar
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque descreve uma resposta punitiva/incriminatória aos alunos que praticaram preconceito cultural. Mediar não é incriminar nem sancionar; a característica essencial da mediação é facilitar o diálogo para construção conjunta de solução.
B
Errada
Está errada porque atribui ao professor a função de arbitrar o conflito. Arbitragem e mediação não se confundem: na arbitragem, o terceiro decide ou julga; na mediação, o terceiro apenas conduz a comunicação entre as partes.
C
Errada
Está errada porque a intimação para círculos de construção de paz não expressa a característica essencial da mediação escolar. Além disso, a redação enfatiza convocação compulsória e uma prática restaurativa específica, quando o núcleo cobrado era a facilitação do diálogo visando autocomposição.
D
Certa
A alternativa D está correta porque descreve a mediação como facilitação do diálogo entre os envolvidos, sem imposição de decisão, para viabilizar uma solução consensual e autocompositiva do conflito.
E
Errada
Está errada porque trata de ação educativa geral e preventiva, como palestras de sensibilização. Isso pode ser estratégia pedagógica útil, mas não corresponde ao procedimento mediativo de um conflito concreto entre envolvidos determinados.
Pegadinha da questão
A questão explorou a confusão entre mediação e outras respostas possíveis ao bullying: punição disciplinar, arbitragem por um terceiro, prática restaurativa convocada de modo coercitivo e ação educativa coletiva. O ponto era identificar a característica definidora da mediação, e não qualquer medida escolar relacionada ao problema.
Dica para questões semelhantes
  • Se a alternativa disser que o terceiro decide, julga ou arbitra, não é mediação.
  • Se a alternativa focar em punir, incriminar ou sancionar, ela descreve medida disciplinar, não a característica essencial da mediação.
  • Se a alternativa trouxer campanha, palestra ou ação educativa ampla, ela pode ser preventiva, mas não define mediação de conflito concreto.
  • Em questões sobre mediação, procure a ideia de facilitação do diálogo para solução construída pelos próprios envolvidos.

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Comentários

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D

Uma forma autocompositiva é aquela em que as próprias pessoas envolvidas em um problema resolvem a questão conversando e chegando a um acordo, destacando-se a mediação, a conciliação e a negociação.

A mediação escolar é uma prática de resolução de conflitos em que um mediador imparcial facilita o diálogo entre as partes para que elas próprias encontrem uma solução para o problema (autocomposição).

Letra D

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