No contexto da educação inclusiva, a garantia de condições adequadas de acesso e permanência dos
estudantes com deficiência exige a consideração de aspectos estruturais do ambiente educativo.
Assinale a alternativa correta.

Question

No contexto da educação inclusiva, a garantia de condições adequadas de acesso e permanência dos
estudantes com deficiência exige a consideração de aspectos estruturais do ambiente educativo.
Assinale a alternativa correta. Alternativa A: Deve-se levar em consideração apenas o desempenho acadêmico do aluno, independentemente das
condições físicas do ambiente escolar. Ou Alternativa B: No ingresso e permanência do aluno com deficiência deve-se levar em consideração primeiramente
os aspectos da sua mobilidade na estrutura física do ambiente educativo, tais como rampas, banheiros
adaptados, corrimão, cadeiras adaptadas, portas adequadas. Ou Alternativa C: A acessibilidade deve ser priorizada apenas no ensino superior, por exigir maior autonomia dos
estudantes. Ou Alternativa D: Os aspectos de acessibilidade física são secundários, devendo ser considerados somente após o
ingresso do aluno na escola. Ou Alternativa E: A estrutura física acessível é facultativa e depende das condições de cada instituição de ensino.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] No ingresso e permanência do aluno com deficiência deve-se levar em consideração primeiramente
os aspectos da sua mobilidade na estrutura física do ambiente educativo, tais como rampas, banheiros
adaptados, corrimão, cadeiras adaptadas, portas adequadas. Gabarito: BFundamento decisivo: A questão era decidir qual alternativa reconhece a acessibilidade física como condição de acesso e permanência do estudante com deficiência no ambiente educacional.Tema central: acessibilidade físicaAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque reduz a análise ao desempenho acadêmico e desconsidera as condições físicas do ambiente escolar. Isso confronta diretamente o ponto cobrado, que exige acessibilidade estrutural como condição de acesso e permanência.BCertaA alternativa B está correta porque afirma que, no ingresso e na permanência do aluno com deficiência, devem ser considerados aspectos de acessibilidade da estrutura física do ambiente educativo. Esse é o critério compatível com a lógica da educação inclusiva: condições estruturais acessíveis viabilizam o acesso e a permanência em condições adequadas.CErradaEstá errada porque limita a acessibilidade ao ensino superior. A base é expressa em que a exigência de acessibilidade se aplica ao ambiente escolar como condição de inclusão, e não apenas a uma etapa específica de ensino.DErradaEstá errada porque trata a acessibilidade física como secundária e apenas posterior ao ingresso. O erro é inverter sua função: a acessibilidade deve ser considerada como condição de ingresso e permanência, não como providência tardia.EErradaEstá errada porque apresenta a estrutura física acessível como facultativa e dependente da conveniência da instituição. Isso relativiza uma exigência que, segundo a base, não pode ser tratada como opcional.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi tratar a acessibilidade como algo dispensável, limitado a certa etapa de ensino ou pensável apenas depois da matrícula, quando na verdade ela é condição de acesso e permanência no ambiente educacional inclusivo.Dica para questões semelhantesSe o enunciado falar em acesso e permanência de estudante com deficiência, verifique primeiro se a alternativa reconhece a acessibilidade física como condição estrutural do ambiente.Elimine alternativas que transformem acessibilidade em faculdade da instituição, porque a base trata isso como exigência e não como opção administrativa.Desconfie de opções que restrinjam a acessibilidade a um nível de ensino ou a coloquem apenas para depois do ingresso; isso contraria seu caráter prévio e contínuo.

No contexto da educação inclusiva, a garantia de condições a...

Gabarito comentado

Gabarito: B

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