O planejamento das rotinas e do espaço exige práticas promo...
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Ano: 2026
Banca:
LEGALLE Concursos
Órgão:
Prefeitura de Pinto Bandeira - RS
Prova:
LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Pinto Bandeira - RS - Auxiliar de Educação Infantil |
Q4070398
Pedagogia
O planejamento das rotinas e do espaço
exige práticas promotoras de igualdade, especialmente no
que tange à educação das relações étnico-raciais nas
instituições de Educação Infantil. Considerando isso,
analise as assertivas abaixo e julgue-as em Verdadeiras (V)
ou Falsas (F):
( ) O trabalho com as relações étnico-raciais na infância consiste em adotar uma postura de "cegueira para as cores", tratando as crianças de modo idêntico e ignorando suas singularidades para promover uma socialização neutra.
( ) A instituição deve criar condições que possibilitem desconstruir estereótipos, provendo as salas com acervos bibliográficos, brinquedos e imagens que reflitam a diversidade racial e cultural brasileira.
( ) Promover a igualdade racial não significa substituir o modelo educacional estritamente europeu por um modelo exclusivo e puramente africano, mas sim enriquecer o currículo abarcando a pluralidade.
Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima?
( ) O trabalho com as relações étnico-raciais na infância consiste em adotar uma postura de "cegueira para as cores", tratando as crianças de modo idêntico e ignorando suas singularidades para promover uma socialização neutra.
( ) A instituição deve criar condições que possibilitem desconstruir estereótipos, provendo as salas com acervos bibliográficos, brinquedos e imagens que reflitam a diversidade racial e cultural brasileira.
( ) Promover a igualdade racial não significa substituir o modelo educacional estritamente europeu por um modelo exclusivo e puramente africano, mas sim enriquecer o currículo abarcando a pluralidade.
Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima?
Gabarito comentado
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Gabarito: C
Fundamento decisivo: A decisão dependia de reconhecer que a educação das relações étnico-raciais na Educação Infantil exige valorização da diversidade e enfrentamento de estereótipos, o que torna incompatível a ideia de "cegueira para as cores" e valida a sequência F-V-V.
Tema central: Educação das relações étnico-raciais
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque trata a 1ª assertiva como verdadeira, embora a educação das relações étnico-raciais rejeite a "cegueira para as cores".
B
Errada
Está errada pelo mesmo motivo da alternativa A: considera verdadeira a 1ª assertiva, que contradiz o reconhecimento das singularidades e o enfrentamento de estereótipos.
C
Certa
A alternativa C está correta porque a 1ª assertiva é falsa: a promoção da igualdade racial não se faz pela negação das diferenças nem pela neutralização das singularidades. Já a 2ª é verdadeira, pois a instituição deve dispor de livros, brinquedos e imagens que representem a diversidade racial e cultural. A 3ª também é verdadeira, porque promover igualdade racial não é substituir um exclusivismo por outro, mas ampliar o currículo com pluralidade.
D
Errada
Está errada porque torna falsas a 2ª e a 3ª assertivas, embora ambas estejam de acordo com a representatividade dos materiais e com a pluralidade curricular.
Pegadinha da questão
Confundir igualdade com neutralidade indiferenciada e imaginar que combater o eurocentrismo exige trocar uma exclusividade por outra.
Dica para questões semelhantes
- Se a afirmativa defender ignorar diferenças raciais em nome de igualdade, a tendência é estar errada.
- Espaço, imagens, brinquedos e livros também integram a ação pedagógica na educação das relações étnico-raciais.
- A promoção da igualdade racial se alinha ao tema quando amplia a pluralidade curricular, e não quando substitui um exclusivismo por outro.
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