Expressa rupturas acumuladas na trajetória escolar não captadas pela aprovação anual; requer análise e intervenção próprias independentemente da estabilidade do indicador de aprovação; constitui medida de fluxo com implicações sobre permanência e aprendizagem com equidade.

Requer análise própria independentemente da aprovação; indica problema exclusivamente de fluxo sem relação com aprendizagem; é variável relevante apenas para escolas com histórico de reprovação superior à média estadual. 

Mede o mesmo fenômeno que a reprovação acumulada, sendo relevante apenas quando ambas crescem simultaneamente; indica problema de acesso e não de qualidade; é variável demográfica cuja correção extrapola o âmbito escolar. 

 Constitui medida de fluxo com implicações sobre equidade; é efeito esperado do fluxo escolar em populações heterogêneas; sua correção depende de política demográfica e não de intervenção pedagógica local.

Expressa rupturas acumuladas na trajetória escolar; é indicador secundário quando a aprovação anual se mantém estável; constitui medida auxiliar de monitoramento sem implicações diretas sobre intervenções pedagógicas.