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De acordo Moreira et al. (2007), os movimentos sociais iden...

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Q3455051 Pedagogia
De acordo Moreira et al. (2007), os movimentos sociais identitários provocaram, a partir da segunda metade do século XX, uma série de transformações no campo do currículo.
Qual alternativa corretamente descreve a compreensão dos autores a respeito dessa temática?
Alternativas

Gabarito comentado

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Gabarito: Alternativa A

Tema central: A questão aborda a influência dos movimentos sociais identitários sobre o currículo escolar, tema fundamental em Aspectos Sociológicos da Educação. Para resolvê-la, é preciso compreender como grupos sociais que buscam reconhecimento (negros, mulheres, indígenas, pessoas LGBTQIA+, entre outros) impactaram mudanças no currículo, especialmente a partir da segunda metade do século XX.

Resumo teórico: Os movimentos identitários são coletivos que reivindicam direitos, reconhecimento e respeito à diversidade cultural. Conforme Moreira et al. (2007) e a própria legislação educacional (como a LDB – Lei de Diretrizes e Bases da Educação, art. 26-A), esses grupos lutaram para que suas identidades fossem reconhecidas nos currículos escolares, pois muitas vezes eram ignoradas ou tratadas de forma inadequada. O currículo, nesse contexto, passa a refletir uma preocupação com a valorização da diferença e o combate a preconceitos.

Justificativa da alternativa correta:

A – Apresenta corretamente a compreensão dos autores: os movimentos sociais identitários buscaram incluir e valorizar suas culturas e identidades no currículo, seja porque estavam ausentes, seja porque eram tratadas de maneira inadequada. Esse reconhecimento é essencial para promover uma educação mais inclusiva e democrática.

Análise das alternativas incorretas:

B – Afirma que os movimentos causaram fragmentação e perda de unidade, o que não condiz com a visão dos autores. A inclusão da diversidade não elimina o senso de pertencimento nacional, mas o enriquece.

C – Sugere que trabalhar identidades invade a privacidade das famílias, desvirtuando o papel da escola. Na verdade, a escola deve dialogar com a diversidade, promovendo respeito e cidadania.

D – Defende abandonar as bases curriculares comuns, o que contraria a legislação e a proposta dos movimentos identitários, que buscam inclusão sem perder a base comum.

E – Diz que os movimentos combatem o reconhecimento da diversidade e defendem igualdade radical. Ao contrário, eles defendem que diferenças devem ser reconhecidas para combater a discriminação.

Dica para interpretação: Fique atento a palavras como "reconhecimento", "diferença", "inclusão" e desconfie de alternativas que tratem a diversidade como ameaça ou exagero. Movimentos identitários buscam ampliar direitos, não fragmentar ou polarizar.

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