La alternativa con un segmento que contiene un verbo que se...

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Q3333216 Espanhol
Lea el siguiente texto para responder la cuestione:

    La lectura rápida está estrechamente relacionada con la comprensión lectora. La fluidez en la lectura y conseguir que el niño pueda leer más rápido proporcionan una vista global y completa del texto y favorecen la comprensión del sentido del mensaje. En cambio, la lectura lenta provoca que la persona se atasque al tratar de reconocer determinadas palabras; esto hace que se desconcentre y olvide lo leído con anterioridad, lo que puede llevar al desaliento y a la desmotivación, provocando el abandono. Lograr una lectura rápida es muy importante, entendida esta como una lectura global de todo el mensaje y no de palabras individuales.

    Hacia la lectura rápida

1. Lee un poco todos los días: una de las cosas que ayuda notablemente a todos los niños y adultos que necesitan agilizar la velocidad de su lectura es la práctica de un poco de lectura diaria. Es indistinto si la persona lee las instrucciones de un juego en línea, una carta, el manual de instrucciones de un juego, etc., lo importante es que adquiera el hábito de la lectura. En este sentido es recomendable que el niño lea algo que le agrade, siempre y cuando ese texto se encuentre en su idioma y no se mezclen palabras en otro idioma, pues podrían confundirlo. También debe evitar los textos que tengan números y, preferentemente, escoger textos escritos en prosa.

2. Escoge lecturas en letra de imprenta: la letra en imprenta es más comprensible para los niños que están iniciando su lectura y para aquellos que tienen alguna dificultad.

3. Utiliza una regla: muchos niños son lentos para leer porque no logran distinguir las letras con claridad. Aunque en este punto se recomienda que la evaluación la realice un experto en psicopedagogía, se puede colocar una regla marcando cada renglón y mover la misma a medida que el niño vaya leyendo. Si se detecta que el niño luego de colocar la regla lee un poco más rápido, quizás sea prudente que se realice una evaluación para descartar dislexia.

4. Practica la lectura colocando una parte del texto borrado o tapado.

5. Si la parte que se cubre es la superior, probablemente la lectura sea más difícil de descifrar.

6. Cambia el orden de las letras, pero deja la primera y la última igual, la palabra se reconocerá perfectamente.


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La alternativa con un segmento que contiene un verbo que se clasifica como irregular (Gómez Torrego, 2005) es
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Alternativa correta: E - “... lo importante es que adquiera el hábito...” (ítem 1).

Tema central da questão:

A questão pede ao candidato que identifique, entre os trechos destacados, qual deles contém um verbo irregular segundo a classificação de Gómez Torrego (2005). Esse conhecimento é essencial em provas de espanhol, pois reconhecer a irregularidade verbal é base para boa compreensão e produção textual, além de evitar erros comuns em interpretação de textos e questões gramaticais.

Base teórica:

Verbos irregulares são aqueles que, ao serem conjugados, sofrem alterações no radical, na terminação ou em ambos, não seguindo os paradigmas regulares dos modelos -AR, -ER e -IR. De acordo com Gómez Torrego (2005), o verbo “adquirir” é um exemplo clássico de irregularidade, pois no presente do subjuntivo (como no exemplo: “que adquiera”) altera o ditongo em sua raiz (adquir- → adquier-).

Justificativa da alternativa correta:

“Adquiera” (do verbo adquirir) está conjugado na 3ª pessoa do singular do presente do subjuntivo. O verbo apresenta irregularidade no presente, pois ocorre mudança vocálica (“i” passa a “ie”: adquiera). Essa alteração não ocorre nos verbos regulares, que mantêm o radical original.

Análise das alternativas incorretas:

A - “mezclen” (verbo mezclar): é regular, pois segue o padrão normal dos verbos terminados em -AR.

B - “necesitan” (verbo necesitar): também é regular, não há alteração no radical.

C - “ayuda” (verbo ayudar): verbo regular.

D - “puede llevar” (verbo poder e llevar): embora “poder” seja irregular, no trecho citado ele aparece no presente do indicativo conjugado corretamente e não apresenta a irregularidade que caracteriza o exemplo de “adquirir”. “Llevar” é regular.

Dica de estratégia:

Leia cada trecho, identifique o verbo e, se possível, recorra mentalmente à conjugação no presente do indicativo e do subjuntivo. Lembre-se de que os verbos irregulares geralmente mudam o radical ou a terminação e são bastante cobrados em concursos.

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Comentários

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A irregularidade do verbo "adquirir" é classificada como uma irregularidade vocálica I > IE. Isso significa que a vogal "i" no radical do verbo muda para o ditongo "ie" nas seguintes pessoas do presente do indicativo: 

  • yo
  • él/ella/usted
  • ellos/ellas/ustedes

As formas para nosotros e vosotros seguem a conjugação regular para verbos terminados em "-ir" e não apresentam a mudança vocálica. 

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