Em um projeto de animação quadro a quadro, os estudantes investigam narrativas locais, elaboram roteiros visuais, produzem cenários e experimentam movimentos com diferentes intervalos entre as imagens. Na avaliação inicial, alguns grupos apresentam soluções expressivas, mas não conseguem explicar as decisões tomadas durante o processo. O professor pretende avaliar criação, reflexão e capacidade de revisão. Registre V, para a afirmativa verdadeira, e F, para as falsas.
(__)A utilização de registros de processo pode ajudar os estudantes a relacionar experimentações, escolhas técnicas e efeitos expressivos. (__)A avaliação deve concentrar-se na fluidez da animação, pois o resultado final sintetiza as aprendizagens desenvolvidas no projeto. (__)A explicação das decisões pode ser substituída pela comparação entre os vídeos, uma vez que as imagens evidenciam as intenções de cada grupo. (__)A recuperação deve propor a reprodução de uma animação-modelo, garantindo que os estudantes dominem procedimentos considerados adequados.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.