Uma escola desenvolve um inventário digital sobre uma antiga estação ferroviária e as práticas sociais associadas ao seu entorno. Os estudantes reúnem plantas arquitetônicas, fotografias, relatos de trabalhadores, objetos, músicas e registros de festas locais. O produto final deverá relacionar patrimônio, memória e transformações urbanas. Para avaliar o histórico de aprendizagem, o professor deverá priorizar: