A BNCC propõe que o ensino de Arte favoreça processos de experimentação e
investigação, compreendendo o erro como parte
constitutiva da aprendizagem artística.
Leia o trecho:
Em uma sequência didática de dança, o
professor propõe atividades em que os
estudantes exploram movimentos corporais
livres, criando coreografias a partir de emoções
e situações do cotidiano. Durante o processo,
não há imposição de padrões técnicos rígidos;
ao contrário, o professor valoriza as diferentes
formas de expressão e incentiva a reflexão
coletiva sobre as produções.
À luz das orientações da BNCC, essa prática
pedagógica revela uma concepção de ensino de
Arte que:

Question

A BNCC propõe que o ensino de Arte favoreça processos de experimentação e
investigação, compreendendo o erro como parte
constitutiva da aprendizagem artística.
Leia o trecho:
Em uma sequência didática de dança, o
professor propõe atividades em que os
estudantes exploram movimentos corporais
livres, criando coreografias a partir de emoções
e situações do cotidiano. Durante o processo,
não há imposição de padrões técnicos rígidos;
ao contrário, o professor valoriza as diferentes
formas de expressão e incentiva a reflexão
coletiva sobre as produções.
À luz das orientações da BNCC, essa prática
pedagógica revela uma concepção de ensino de
Arte que: Alternativa A: Rejeita o desenvolvimento técnico,
inviabilizando a aprendizagem formal das
linguagens 
artísticas. Ou Alternativa B: Valoriza a experimentação, a expressividade
e os processos criativos dos estudantes. Ou Alternativa C: Substitui o ensino sistematizado por
atividades 
espontaneístas 
intencionalidade 
desprovidas 
de
pedagógica. Ou Alternativa D: Prioriza exclusivamente a dimensão
subjetiva, desconsiderando o papel da mediação
docente.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] Valoriza a experimentação, a expressividade
e os processos criativos dos estudantes. Gabarito: BFundamento decisivo: O ponto decisivo era a comparação entre a prática descrita e as alternativas: a sequência didática valoriza movimentos livres, criação de coreografias, expressividade e reflexão coletiva, o que corresponde à alternativa B e à orientação da BNCC de privilegiar experimentação e processos criativos.Tema central: Ensino de Arte na BNCCAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque o enunciado não mostra rejeição do desenvolvimento técnico; mostra apenas ausência de imposição de padrões técnicos rígidos naquele processo. A alternativa confunde flexibilização metodológica com negação da aprendizagem formal das linguagens artísticas.BCertaA alternativa B está correta porque traduz a concepção de ensino de Arte indicada na base: experimentação, expressividade, criação e mediação pedagógica. O enunciado mostra uma sequência didática em que o professor propõe exploração corporal, criação de coreografias, acolhe diferentes formas de expressão e promove reflexão coletiva, o que caracteriza um processo criativo orientado.CErradaEstá errada porque há intencionalidade pedagógica expressa: existe sequência didática, proposta de criação e reflexão coletiva incentivada pelo professor. Isso afasta a ideia de atividades espontaneístas desprovidas de sistematização ou finalidade pedagógica.DErradaEstá errada porque a mediação docente aparece claramente na organização das atividades, na proposição da exploração e no incentivo à reflexão coletiva. Portanto, não se pode dizer que a prática desconsidera o papel do professor nem que prioriza exclusivamente a dimensão subjetiva.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi tomar a ausência de padrões técnicos rígidos como se fosse rejeição da técnica, espontaneísmo sem intenção pedagógica ou ausência de mediação docente.Dica para questões semelhantesQuando a questão descrever criação, exploração, valorização de diferentes expressões e reflexão orientada, procure a alternativa compatível com experimentação e processo criativo.Não conclua rejeição da técnica apenas porque o enunciado afasta padrões rígidos; isso só autoriza afirmar flexibilização do processo.Se houver proposta docente, sequência didática e condução da reflexão, não cabe classificar a prática como espontaneísta ou sem mediação.

A BNCC propõe que o ensino de Arte favoreça processos de exp...

Gabarito comentado

Gabarito: B

Clique para visualizar este gabarito

Questões de assuntos semelhantes

Provas relacionadas