Hipermídias são novos meios informacionais e comunicacionais que articulam representações visuais animadas, representações sonoras e o próprio texto escrito, que também pode ganhar movimento. 

Uma vantagem da construção de imagens digitais por meio da computação gráfica no ensino de química é a possibilidade de simulação, isto é, de transformação da tela do computador em um ‘laboratório experimental’.

O diálogo instaurado entre as ciências e as novas tecnologias da informação e da comunicação está provocando verdadeiras mudanças nas produções do imaginário, como atestam as condutas científicas vigentes e as experiências de ensino em andamento.

Os alunos são aprendizes vorazes por descobertas (assim como os primeiros navegadores) quando a mediação passa pela informática. Podemos deixá-los à deriva que consequentemente ocorrerá a aprendizagem, não sendo necessárias as orientações do professor para potencializar as informações e os recursos oferecidos pelo sistema hipermídia, propiciando-lhes maior liberdade para a construção do conhecimento.