A incorporação das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) ao cotidiano educacional tem demandado não apenas adaptações operacionais, mas reposicionamentos epistemológicos sobre o papel do conhecimento, da mediação docente e da autoria dos sujeitos aprendentes. Tais mudanças requerem que se compreenda a integração das tecnologias como um processo pedagógico e não como uma simples conversão de meios.
À luz das perspectivas críticas sobre o uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) na educação, assinale a alternativa correta: