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Ano: 2026
Banca:
FCM
Órgão:
IF-AM
Prova:
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Artes |
Q3877304
Educação Artística
No contexto das tendências pedagógicas atuais e da
organização do ensino de arte por meio de projetos
de trabalho, a prática docente deve superar a mera
transmissão de conteúdos técnicos para promover o
desenvolvimento de multiletramentos.
Sob essa perspectiva, é correto afirmar que as práticas interdisciplinares no cotidiano escolar permitem que o estudante integre o fazer artístico, a apreciação estética e a contextualização histórica, resultando na construção de
Sob essa perspectiva, é correto afirmar que as práticas interdisciplinares no cotidiano escolar permitem que o estudante integre o fazer artístico, a apreciação estética e a contextualização histórica, resultando na construção de
Gabarito comentado
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Gabarito: D
Fundamento decisivo: O decisivo foi a coerência entre interdisciplinaridade, projetos de trabalho, multiletramentos e a integração entre fazer artístico, apreciação estética e contextualização histórica. Esse conjunto afasta reprodução técnica, memorização factual, tecnicismo e livre expressão sem mediação, restando como compatível a alternativa que aponta para pensamento estético e crítico na leitura da cultura visual.
Tema central: ensino de arte interdisciplinar
Análise das alternativas
A
Errada
Incorreta. Reduz o ensino de arte a habilidade motora e reprodução de modelos acadêmicos, o que contraria diretamente a superação da mera transmissão técnica indicada no enunciado.
B
Errada
Incorreta. Limita a aprendizagem à memorização de períodos e nomes e ainda restringe indevidamente o foco à história da arte europeia. Isso não corresponde à integração entre fazer artístico, apreciação estética e contextualização histórica.
C
Errada
Incorreta. Afirma prioridade da técnica manual em detrimento da reflexão teórica, exatamente o oposto da perspectiva integrada e crítica apresentada. A questão não autoriza essa primazia da técnica.
D
Certa
A alternativa D está correta porque traduz a finalidade das práticas interdisciplinares no ensino de arte orientado por projetos e multiletramentos: articular produção, apreciação e contextualização para formar pensamento estético e crítico. Esse é o resultado coerente com uma prática docente que supera a mera transmissão técnica e promove leitura, interpretação e produção de sentidos na cultura visual.
E
Errada
Incorreta. Defende livre expressão sem mediação ou contextualização do professor, o que nega a própria lógica das práticas interdisciplinares e da organização do ensino por projetos.
Pegadinha da questão
A confusão explorada foi tratar ensino de arte contemporâneo como sinônimo de treino técnico, memorização histórica ou livre expressão sem mediação. O enunciado aponta para integração orientada e leitura crítica da cultura visual.
Dica para questões semelhantes
- Quando o enunciado reunir multiletramentos, projetos de trabalho e interdisciplinaridade, procure alternativas ligadas à interpretação crítica e à produção de sentidos, não ao tecnicismo.
- Se houver integração entre fazer, apreciação e contextualização, elimine opções que isolem uma dimensão, como técnica manual ou memorização factual.
- Não confunda superação da mera transmissão técnica com exclusão da mediação docente; se a alternativa dispensar o professor ou a contextualização, ela tende a estar errada.
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